Educația – prezentată ca pilon pentru dezvoltarea inițiativelor europene de inteligență artificială, în noul Plan de Acțiune pentru Continentul IA

[jp_post_view]
ChatGPT în școli
Foto: © Wrightstudio | Dreamstime.com
Programele educaționale care să susțină dezvoltarea inteligenței artificiale în sectoare-cheie ale economiei și societății sunt menționate de Comisia Europeană în Planul de Acțiune pentru Continentul IA, pe care l-a lansat săptămâna aceasta. Planul are drept scop să „transforme industriile tradiționale puternice ale Europei și bazinul său de talente excepționale în motoare puternice pentru inovare și accelerare IA”, arată Comisia Europeană într-un comunicat de presă.

Planul de acțiune pentru Uniunea Europeană, lansat în contextul exploziei de inițiative în domeniul inteligenței artificiale în marile economii ale lumii, este structurat pe 5 piloni:

  • Dezvoltarea unei infrastructuri computaționale și de date IA la scară largă
  • Creșterea accesului la date de înaltă calitate
  • Dezvoltarea de algoritmi și încurajarea adoptării IA în sectoare strategice ale UE
  • Întărirea bazinului de talente și competențe în domeniul IA la nivel european
  • Simplificarea reglementărilor în domeniu

Al patrulea pilon, ce vizează întărirea competențelor, pune accent pe dezvoltarea de programe educaționale și de instruire în domeniul inteligenței artificiale, pentru a „pregăti următoarea generație de specialiști IA și pentru a sprijini perfecționarea și recalificarea” angajaților. 

Planul de acțiune – care poate fi consultat integral aici – menționează „nevoia de a întări competențele în domeniul IA, inclusiv alfabetizarea și diversele talente în domeniul IA, la nivell UE, prin eliminarea decalajelor existențe, dezvoltarea excelenței în programele de educație, formare și cercetare în domeniul IA și prin atragerea mai multor femei în IA, crescând gradul de conștientizare a IA în cadrul societății largi și administrației publice, precum și prin atragerea și retenția de talente IA din afara UE”.

  • Potrivit documentului, o strategie ce va fi dezvoltată în domeniu va avea drept scop întărirea calității și eficienței în mai multe sectoare publice, inclusiv în educație. 

Iar pentru a extinde programele educaționale existente în domeniu, Comisia precizează că va sprijini creșterea numărului de programe de studii de licență, master și doctorale în domeniul unor tehnologii-cheie, inclusiv IA.

Foto: © Wrightstudio | Dreamstime.com  / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Două noi specializări, „Pedagogia învățământului primar” și „Educația timpurie” – introduse în Nomenclatorul domeniilor și programelor de studii universitare pentru 2024-2025 / 15 programe de licență, la 8 universități, vor intra în lichidare / Schimbările la nivel de master în anul universitar următor

„Pedagogia învățământului primar” și „Educație timpurie” sunt două noi specializări înființate și introduse în Nomenclatorul domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare pentru anul universitar 2024-2025, adoptat săptămâna aceasta de…
Vezi articolul

Cum s-au format galaxiile? Și cum observă oamenii de știință spațiul? Cercetătorul Mark McCaughrean vine la Bucharest Science Festival pe 27 septembrie – programul evenimentului cu experimente și vizite în laboratoare

Experimente științifice, vizite în laboratoare și răspunsuri la întrebări despre de la cercetătorul Mark McCaughrean sunt câteva activități din programul Bucharest Science Festival, care începe pe 25 septembrie în Capitală,…
Vezi articolul

Dezbatere online World Vision România - Edupedu.ro

VIDEO Dezbaterea Viitorul este al copiilor – Raluca Turcan: 36,3% dintre copii sunt în risc sever de sărăcie, rata deprivării materiale a crescut / Mihaela Nabăr, World Vision: 54% dintre copii ne spun că nu au fost consultați deloc privind deciziile luate în pandemie

Care este realitatea în România în ceea ce privește implicarea copiilor în luarea deciziilor care îi privesc? Care sunt rezultatele celei mai noi analize cu privire la participarea elevilor în…
Vezi articolul