Tablele interactive permit o abordare mai „realistică” a istoriei. Elevii pot interacționa cu hărți, cronologii și alte materiale didactice într-un mod mai dinamic și vizual. Acolo unde și aplicațiile pe tablete sunt folosite, instrumentele moderne ajută mult demersul didactic.
Evident, dirijarea aparține profesorului și doar acesta știe dozajul potrivit pentru cât înseamnă tradițional și cât tehnologie și digital în orele sale. Nicoleta Zărnescu, profesoară de istorie la Colegiul Național Ferdinand I de la Bacău, a făcut o secvență de lecție cu elevii de la clasa a XII-a, științe sociale, care vor avea obligatoriu la Bac Istoria și cărora le va folosi această disciplină și pe mai departe, la admiterea la facultate.
„În fața acestor echipamente pe care le-am purtat așa, pe rotile, în mai multe clase, m-am bucurat și am realizat că învățarea devine un pic mai creativă și mai digerabilă, poate și în secvențele de lecție, în ore, față de un clișeu pe care îl știm cu toți: scris la tablă, povestit… Pentru că istoria este o poveste, dar în momentul în care o mai încarci și cu resurse digitale, cu media, cu video, cu altceva, cred că devine într-adevăr o poveste trăită, „vie”. O istorie un pic altfel și în alt fel, cosmetizată așa, ca resursă educațională”, spune Nicoleta Zărnescu.
Cu elevii a făcut o secvență demonstrativă din unitatea de învățare „Constituțiile României”, cu utilizare echipamente digitale – Documente cu caracter constituțional.
Tinerii au fost cei care, în timp ce aflau noțiuni, date sau fapte istorice importante atât pentru învățarea la disciplina Istorie cât și pentru cultura personală și civică, își dezvoltau și competențele digitale la ora de Istorie, prin folosirea tehnologiei în sala de clasă. Au fost impulsionați de profesoara lor să cerceteze online, să facă o analiză critică a surselor digitale și să utilizeze eficient instrumentele digitale.
Cadrul didactic a folosit în timpul predării o mulțime de resurse, de aplicații și i-a implicat în timpul orei pe toți elevii din clasă în discuțiile care au avut loc, în completarea la tablă a unor sarcini și în schematizarea noțiunilor învățate.
În timpul orei, atunci când este folosită eficient, tehnologia facilitează colaborarea între elevi și între elevi și profesor. Acest lucru încurajează lucrul în echipă și îmbunătățește abilitățile de comunicare.
Scenariul de lecție a fost pus de profesoara Nicoleta Zărnescu la dispoziția colegilor profesori care îl pot găsi utile pentru a fi folosit, acolo unde clasele sunt dotate cu table interactive moderne și poate fi descărcat de mai jos:
Samsung Electronics Romania susține Educația digitală, consideră că digitalizarea în Educație nu este o opțiune, ci o necesitate și și-a propus să contribuie activ la un viitor mai bun al educației din România. În cadrul celui mai recent proiect de acest fel, SEED – Samsung Ecosystem for Education Development, compania sprijină un program de formare dedicat profesorilor, astfel încât aceștia să își dezvolte competențe digitale adecvate unui sistem modern de educație, sprijinit de tehnologiile digitale, care are ca obiectiv creșterea implicării elevilor și studenților în actul de învățare.
Citește și:
VIDEO Profesoara Nicoleta Zărnescu: Metoda Project based learning (PBL) – o provocare transcurriculară care presupune un efort mai mare din partea copiilor și un timp mai îndelungat până la produsul final. Dacă profesorul se atașează de forma de învățare, poate deveni un mod de viață al clasei respective
VIDEO Tehnologia oferă elevilor o experiență care nu este acoperită de cărți / Directorul Colegiului Național Ferdinand I din Bacău: Elevii trebuie orientați spre ceea ce este eficient în dezvoltarea lor
Digitalizarea unei școli din trei perspective – a unui profesor, a unui director și a unui primar – ghid pentru unitățile de învățământ
Peste 1.500 de surse de lecții digitale pe care profesorii le pot adapta pentru elevii lor, lansate gratuit pe platforma Livresq / Aplicația LIVTOME propune cadrelor didactice 300 de fișe editabile pentru tablele interactive
APLICAȚIE Învățare prin joacă, resurse educaționale digitale și management școlar cu sKOOLvers pentru tablele interactive din școli: Elevii pot învăța pe modele 3D și să călătorească în istorie cu ajutorul imaginilor la 360 de grade
VIDEO E nevoie de o comunitate întreagă pentru a moderniza cu sens o școală. Colaborarea dintre autoritățile locale, profesorii și părinții din comuna Țibucani, Neamț poate fi soluția pentru viitorul elevilor
Echipamentele digitale pentru dotarea claselor, pe care primăriile le vor cumpăra cu bani din PNRR, „vor fi calitative, moderne și adaptate vârstei elevilor“, transmite agenția de implementare a Ministerului Educației / Nu este menționat drept criteriu prețul cel mai mic sau produse pe standardul minimal, iar UEFISCDI avertizează că banii rămași necheltuiți nu pot fi folosiți pentru altceva
VIDEO Elevii sunt mai atenți, mai implicați și învățarea are șanse mai mari să se întâmple, dacă profesorii folosesc în predare tablele interactive prezente în tot mai multe școli după apelurile din PNRR
Raluca Pantazi
Ștefan Lefter
