VIDEO Peste 30.000 de clase din România sunt deja dotate cu tehnologie / Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David: Este o infrastructură care ne permite să începem să gândim și alte metode de predare, care să se bazeze pe tehnologie. Hai să o folosim bine și deștept, pe baze științifice

Conferința națională NextEd Teach – Learn | Create | Display, un eveniment dedicat profesorilor care doresc să transforme școala într-un spațiu de învățare conectat la realitatea secolului XXI, a reunit în Aula Magna a Academiei de Studii din București lideri din Educație, universități, tehnologie și administrație. Cu participarea ministrului Educației și Cercetării, Daniel David, conferința a marcat lansarea oficială a conceptului LCD – Learn Create Display, un model pedagogic centrat pe învățare activă, creativitate și vizibilitatea rezultatelor elevilor.

Într-un discurs aplicat și ancorat în științele cognitive, ministrul Daniel David a subliniat importanța utilizării responsabile și inteligente a tehnologiei în educație.

„Tehnologia în sine nu este bună sau rea, devine în funcție de cum o folosim. A nu o folosi în actul educațional înseamnă a condamna copiii să piardă avantaje competitive. Să o folosim bine, bazându-ne pe știință,” a declarat Daniel David.

Ministrul a reamintit că misiunea școlii este transferul de competențe, înțelese ca un sistem integrat de cunoștințe, abilități și valori. Acestea pot fi dezvoltate doar prin metode de predare personalizate, adaptate conținutului, contextului și profilului elevilor.

„Un profesor bun trebuie să aibă un arsenal divers de metode, de la cele clasice la cele moderne, și să le aleagă inteligent în funcție de situație. Asta înseamnă un act didactic de calitate,” a spus oficialul.

Ministrul Educației și Cercetării a precizat că „noi avem aproximativ 120.000 de săli de clasă în programul PNRR. Avem ca țintă spre 89 de mii și ceva de săli pe care vrem să le dotăm cu o tehnologie care să ne permită o învățare mai digitală, mai interactivă, de exemplu table interactive. Mai avem încă vreo 5-6.000 de săli prinse în PNRAS. Până în acest moment cred că sunt peste 30.000 de săli care au fost dotate cu această tehnologie, cam 50 și un pic la sută în mediul rural și spre 50% în mediul urban”. 

VIDEO NextEd Teach – Learn | Create | Display, un eveniment dedicat profesorilor care vor să afle și să folosească și alte metode de predare, bazate tehnologie

Acesta i-a îndemnat pe cei aproape 200 de participanți, profesori și directoori de școli, să folosească tehnologia în predare. „Lumea se schimbă, tehnologia este aici. Hai să o folosim bine și deștept, pe baze științifice. Să nu exagerăm că poate să facă rău, dar nici să nu o blocăm astfel încât să pierdem avantaje competitive. S-o folosim în contexte etico-morale, adică să avem principiile bine definite și într-o zonă de asta de siguranță, nu doar pentru copii, pentru toți cei care utilizează tehnologia. Acesta este mesajul pe care pe care vreau să vi-l dau, să nu pierdem avantaje competitive, dar să folosim tehnologia într-o manieră deșteaptă, pentru a face bine și nu a face rău”.

• Organizată de Edupedu.ro, cu sprijinul Nextlab.tech și Samsung Electronics România, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar al Municipiului București și Academia de Studii Economice din București, conferința a inclus prezentări inspiraționale, sesiuni practice și demonstrații live, oferind participanților strategii concrete și soluții digitale pentru o predare modernă.

În deschiderea conferinței, rectorul ASE, Nicolae Istudor, a atras atenția asupra decalajelor digitale majore în educația românească. Conform datelor prezentate, România se află sub media europeană atât la formarea digitală a profesorilor (27% vs. 39% UE), cât și la competențele digitale de bază ale populației (28% vs. 54% UE). „Adaptarea sistemului educațional la cerințele pieței actuale și viitoare este vitală. Avem nevoie de formare continuă și investiții în oameni și infrastructură,” a precizat acesta, punctând implicarea universității pe care o conduce într-o serie de programe de modernizare, cu impact asupra comunității academice și asupra celei locale și regionale.

Inspectorul școlar general al Municipiului București, Marilena Stroescu, a recunoscut că școlile nu sunt încă complet pregătite pentru integrarea inteligenței artificiale, dar a evidențiat pașii făcuți în această direcție: „Există proiecte, cursuri și un început de schimbare în modul în care evaluăm și predăm folosind AI. Este un proces, dar mergem înainte.”

LCD – un concept pentru o școală deschisă, creativă, ancorată în prezent

Conceptul Learn Create Display (LCD) propune un nou cadru pedagogic în care elevii nu doar învață și creează, ci și își expun rezultatele într-un mediu educațional transparent, participativ și motivant. Ecranele inteligente din școli pot deveni suporturi pentru lucrările elevilor, proiecte video, arte vizuale sau prezentări digitale.

Adina Oprea, manager parteneri la Samsung Electronics România, a subliniat rolul partenerilor din tech. „Știm că mulți profesori sunt reticenți. Le este teamă că elevii știu mai mult. Dar tocmai de aceea suntem aici – să încurajăm, să sprijinim, să oferim instrumentele și încrederea că pot reuși,” a spus reprezentanta companiei.

Profesorul universitar Răzvan Bologa, inițiatorul concursului național de robotică NextLab.Tech, a oferit o perspectivă concretă asupra impactului tehnologiei: „Studiile longitudinale arată că elevii care învață robotică câștigă cu 25% mai mult la maturitate. Tehnologia nu este un moft, este un drum sigur către viitor.”

Viitorul începe cu formarea profesorilor și colaborarea

În finalul intervenției sale, ministrul Daniel David a pledat pentru formarea digitală continuă a cadrelor didactice și adaptarea metodelor de evaluare la noile realități, în care AI și platformele digitale devin instrumente curente: „Evaluarea trebuie să se bazeze pe interviu, pe interacțiune reală. Nu am o problemă dacă un referat e făcut cu ajutorul AI – mă interesează ce înțelege elevul din acel text și cum îl poate susține.”

Conferința NextEd Teach – Learn Create Display a fost mai mult decât o lansare de concept – a fost un apel la curaj, colaborare și creativitate. O invitație adresată profesorilor de a privi tehnologia nu ca pe un obstacol, ci ca pe o oportunitate de a transforma educația din temelii.

Într-un sistem care încă face pași mici, conceptul LCD poate fi punctul de plecare pentru o școală care învață, creează și se face văzută