Cum construim un ecosistem școlar împotriva violenței: peste 1.800 de elevi, 900 de părinți și 240 de profesori și consilieri școlari din județele Dolj și Dâmbovița vor fi instruiți pentru a gestiona situații de violență, în cadrul proiectului „Choose to change”

142 de vizualizări
Transport gratuit pentru elevi
Foto: INQUAM Photos – Octav Ganea
Peste 1.800 de elevi, 900 de părinți și 240 de profesori și consilieri școlari din județele Dolj și Dâmbovița vor primi instruire pentru dezvoltarea abilităților de gestionare a situațiilor de violență, în cadrul Proiectului „Choose to change”, anunță Asociația Parentropolis. Proiectul a primit finanțare în cadrul Programului SAVE („School Anti-Violence Ecosystem”), coordonat de Fundația World Vision România și cofinanțat de Uniunea Europeană și este implementat de Asociația Parentropolis, se arată într-un comunicat remis Edupedu.ro.

În valoare de 30.000 euro, proiectul implică organizarea de cursuri de instruire și formare pentru profesori și consilieri școlari „Choose to change”, organizarea campaniei de conștientizare „Ziua Fără Violență”, susținerea de cursuri și ateliere pentru elevi și organizarea de conferințe pentru părinți, profesori, consilieri școlari, cu scopul de a realiza schimburi de bune practici.

Comunicatul integral:

Choose to change – Alege să faci altfel

Peste 1.800 de elevi, peste 900 de părinți și 240 de profesori și consilieri școlari din județele Dolj și Dâmbovița vor primi instruire pentru dezvoltarea abilităților de gestionare a situațiilor de violență în cadrul Proiectului „Choose to change”. Proiectul a primit finanțare în cadrul Programului SAVE („School Anti-Violence Ecosystem”), coordonat de Fundația World Vision România și cofinanțat de Uniunea Europeană și este implementat de Asociația Parentropolis. Durata proiectului este de 7 luni, iar valoarea grantului: 30.000 EURO. 

Proiectul implică organizarea de cursuri de instruire și formare pentru profesori și consilieri școlari „Choose to change”, organizarea campaniei de conștientizare „Ziua Fără Violență”, susținerea de cursuri și ateliere pentru elevi și organizarea de conferințe pentru părinți, profesori, consilieri școlari, cu scopul de a realiza schimburi de bune practici.

Elevii care fac parte din grupul țintă sunt elevi ai claselor pregătitoare-VIII care învață la Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” din Pucioasa și la Școala Gimnazială „Alexandru Ștefulescu” din Tg. Jiu.

Proiectul răspunde nevoii profesorilor din județele Gorj și Dâmbovița de fi mai informați pe acest subiect, prin implicarea lor în acțiuni de formare privind managementul clasei, comunicare asertivă și managementul conflictelor, prin sesiuni de informare a cadrelor didactice și a consilierilor școlari pe problematica prevenirii și combaterii violenței în mediul școlar. Profesorii vor învăța despre cauzele comportamentului violent, tehnici de gestionare a situațiilor tensionate și îmbunătățirea comunicării.

Prin acest proiect, echipa Asociației Parentropolis răspunde nevoii elevilor de a avea o rețea de siguranță la care să apeleze atunci când au o situație pe care nu știu să o gestioneze, prin activități care aduc mai multă claritate în alegerea persoanelor de încredere pe care să se bazeze în luarea deciziilor importante din viața lor. Vom vorbi despre situații punctuale și posibile rezolvări ale acestora. Activitățile îi vor învăța pe copii cum sa ia decizii responsabile și astfel vor ști să-și stabilească relația de siguranță, vor ști cum să comunice mai bine în situații conflictuale și vor avea tehnici pe care le vor putea folosi pentru a preveni violența.

Membrii echipei Parentropolis, care vor implementa acest proiect, au experiență relevantă în acest domeniu, întrucât au implementat amplul program „Soluții antibullying în clasa ta” în cadrul Colegiului Național „Octav Onicescu” din București, în anul 2023. În cadrul acestui proiect, au susținut 25 de ateliere pentru elevii claselor IX–XII, la aceste ateliere participând aproximativ 625 elevi. În plus, 20 de profesori din cadrul colegiului au participat la cursul de instruire și formare, susținut de membrii echipei, cu privire la fenomenul de bullying și au derulat apoi activități de prevenire și combaterea a bullyingului în clasele lor. Acest proiect a durat 3 luni, iar rata de conștientizare a problemelor legate de bullying a crescut, atât în rândul profesorilor, cât și în rândul elevilor. 

Anul trecut, Echipa Parentropolis a primit Premiul de Excelență în cadrul Galei Naționale a Binelui, organizată de Ministerul Familiei, Tineretului și Egalității de Șanse, pentru activitatea sa în domeniul prevenirii violenței și combaterii bullyingului, recunoaștere venită în urma activităților desfășurate pe perioada anului 2023.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Propunerile Consorțiului Universitaria pentru Guvern: revizuirea finanțării universităților, bani pentru cercetare, creație și sport, sistem mai bun de acreditare, clasificarea universităților după misiune și anvergură, monitorizarea parcursului profesional al absolvenților

Revizuirea sistemului de finanțare a universităților, finanțarea cercetării, creației și sportului în învățământul superior, îmbunătățirea sistemului de acreditare, echitate în reprezentarea studenților, profesorilor și universităților în consultări și decizii ce…
Vezi articolul

Vaccinul anti-Covid-19 pentru copiii de 5-11 ani ajunge în țară în a doua jumătate a lunii ianuarie. Programările pentru imunizare se pot face în platformă abia după ce sosesc dozele în țară, precizează RoVaccinare

Vaccinarea cu doza specială Comirnaty, produsă de Pfizer pentru a fi administrată copiilor de 5-11 ani, ar putea începe în a doua jumătate a lunii ianuarie, potrivit anunțului CNCAV, postat pe…
Vezi articolul

Numărul notelor greșite la Evaluarea Națională continuă să crească și “se perpetuează un fenomen periculos”, afirmă Consiliul Elevilor: Ministerul să asigure verificarea corespunzătoare a lucrărilor

“Se perpetuează un fenomen periculos, în care, spre exemplu, lucrările nu sunt corectate în mod obiectiv de ambii profesori evaluatori, ci doar de unul, urmând ca cel de-al doilea să…
Vezi articolul