Cum pot fi aplicate principiile cognitive în clasă – ghid pentru profesori – Măriuca Morariu, Aspire Teachers

203 vizualizări
Foto: Aspire Teachers
În educație, succesul elevilor depinde nu doar de conținutul predat, ci și de modul în care acesta este livrat, scrie Măriuca Morariu într-un articol publicat pe site-ul organizației Aspire Teachers. Documentul „Șase principii cognitive și cum pot fi aplicate în clasă”, este prezentat drept o resursă pentru profesori, formatori și educatori interesați de aplicarea celor mai recente descoperiri în științele cognitive în procesul de învățare.

Documentul este o traducere, adaptare și completare după materialul ”Science of learning” dezvoltat de asociația Deans for Impact în colaborare cu Dan Willingham, profesor de științe cognitive la Universitatea din Virginia și cu Paul Bruno, fost profesor de științe pentru gimnaziu, integrând comentarii și observații de la numeroși practicieni și cercetători și completat cu observații ale specialiștilor români. Acest ghid oferă soluții concrete pentru a îmbunătăți procesul de predare și învățare. Cele șase principii abordate evidențiază modul în care elevii înțeleg idei noi, învață și rețin informații, își dezvoltă abilitățile de rezolvare a problemelor și transferă cunoștințele în contexte noi.

Unul dintre aspectele esențiale pe care le subliniază studiul este faptul că elevii învață mai eficient atunci când noile informații sunt conectate la cunoștințele lor anterioare. În plus, pentru ca învățarea să fie eficientă, este necesară o alternare a metodelor de predare, utilizând atât exemple concrete, cât și reprezentări abstracte.

De asemenea, cercetările arată că practica distribuită în timp și testarea regulată fără miză mare sunt metode eficiente pentru a îmbunătăți retenția informației. Elevii trebuie să fie încurajați să reflecteze asupra propriului proces de învățare, să își monitorizeze progresul și să primească feedback clar și constructiv.

Documentul Aspire Teachers oferă exemple practice despre cum aceste principii pot fi implementate în sala de clasă. Printre recomandările cheie se numără:

  • Utilizarea analogiilor pentru a ajuta elevii să facă legătura între noile concepte și cunoștințele deja existente.
  • Reducerea încărcăturii cognitive prin exemple rezolvate pas cu pas și prin explicarea clară a fiecărei etape a unui proces.
  • Promovarea unei mentalități de creștere, prin care elevii înțeleg că inteligența și abilitățile lor pot fi îmbunătățite prin muncă și perseverență.
  • Alternarea metodelor de evaluare și oferirea unui feedback care să încurajeze progresul.

Documentul integral poate fi citit și descărcat de pe site-ul Aspire Teachers


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

VIDEO Apelul liderului sindical Marius Nistor către profesori: Noi nu vă avem decât pe dumneavoastră și atât, nimic altceva. Nu vă lăsați manipulați – dușmanii voștri nu sunt în sindicat, sunt cei care au putere de decizie

Liderul sindical Marius Nistor le cere profesorilor să lase teama deoparte și să nu se lase manipulați, avertizând că „adevărații dușmani nu sunt în sindicat”, ci „cei care au putere…
Vezi articolul

Toți directorii de școli din județul Hunedoara trebuie să depună proiecte pentru a obține bani prin PNRR pentru a digitaliza școlile: „Nu tolerez incapacitatea de a depune proiecte pe această linie de finanţare”, spune prefectul județului

Prefectul judeţului Hunedoara, Călin Marian, a convocat, marţi, o întâlnire cu inspectorii şcolari din judeţ, spunând că „este esenţial” ca toate şcolile să depună proiecte în acest apel de finanţare:…
Vezi articolul

Încă 110 școli și grădinițe au intrat de ieri până astăzi în scenariul roșu. În total, 1.040 de unități de învățământ sunt 100% online, în timp ce elevii din 11.381 de școli și grădinițe învață față în față – Ministerul Educației

Peste 1.000 de școli și grădinițe sunt astăzi, 16 octombrie, în scenariul roșu, cu 110 mai multe decât ieri, anunță Ministerul Educației. În buletinul zilnic emis cu datele la zi…
Vezi articolul

Studenții de la ANOSR acuză „incoerență inexplicabilă la Ministerul Educației”: Ministerul anunță “obligația de recuperare a activităților” în universități. Nu înțelegem despre ce activități se face referire, anunță vacanță forțată pe perioada de tranziție?

Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR) acuză „incoerență inexplicabilă la Ministerul Educației” și susține că, în urma încetării stării de alertă, „fiecare universitate trebuie să decidă, cu consultarea…
Vezi articolul