Inspecții an școlar 2025-2026. Semnarea condicii de prezență și notarea ritmică, printre aspectele verificate de către Inspectoratul Școlar Județean Giurgiu – document

Semnarea condicii de prezență și notarea ritmică sunt câteva dintre aspectele aspectele vizate în cadrul inspecțiilor școlare, potrivit unui document publicat de Inspectoratul Școlar Județean Giurgiu. Este vorba despre graficul unic al activității de inspecție școlară, modulul I, an școlar 2025-2026. Cursurile au început, oficial, pe 8 septembrie 2025, potrivit calendarului anului școlar 2025-2026. 

„În fiecare inspecție tematică vor fi verificate și următoarele aspecte: semnarea condicii de prezență la zi, notarea ritmică, asistențele la clase ale directorilor, monitorizarea săptămânală a prezenței la cursuri și la stagiile de practică (inclusiv practica realizată de agentul economic în învățământul profesional dual)/ laborator tehnologic/ învățământ clinic, a cadrelor didactice și elevilor, cat și organizarea și desfășurarea examenelor de competențe profesionale din unitățile de învățământ postliceal”, se arată documentul ISJ Giurgiu.

• În septembrie 2024, Edupedu.ro a scris că inspecțiile făcute de inspectoratele școlare și evaluările ARACIP nu mai sunt prevăzute în regulamentul de funcționare al școlilor intrat în vigoare pe 1 septembrie 2024.

Potrivit documentului publicat de inspectoratul școlar, în cadrul inspecțiilor, aspectele vizate sunt următoarele:

• „verificarea respectării reglementărilor legale referitoare la evaluarea anuală a personalului didactic și didactic auxiliar;
• verificarea datelor introduse în SIIIR;
• organizarea concursurilor la nivelul unităților de învățământ pentru ocuparea posturilor rămase vacante după etapele de verificarea mobilitate;
• verificarea încadrărilor;
• verificarea încheierii şi validării situației şcolare pentru anul școlar 2024 – 2025;
• verificarea realizării transferurilor, a desfăşurării examenelor de corigență/ încheiere a situației şcolare/ diferență şi validarea situației şcolare după examenele de corigență/ încheiere a situației şcolare/diferență;
• verificarea constituirii CA, CP și a comisiilor de la nivelul unității şcolare, verificarea documentelor aferente CA, CP şi comisiilor;
• verificarea documentelor proiective;
• verificarea rapoartelor privind starea și calitatea învățământului pentru anul școlar 2024-2025;
• verificarea datelor statistice privind examenele naționale/examenele de certificare a competențelor profesionale de nivel 3, 4 și 5;
• verificarea întocmirii programelor/graficelor de pregătire suplimentară pentru examenele naționale;
• verificarea activității compartimentului secretariat și arhivă;

Graficul inspecțiilor școlare – ISJ Giurgiu (modulul 1):

Informații de context

În luna septembrie 2024, Florian Lixandru, secretar de stat în Ministerul Educației la acea vreme, a declarat la Prima TV, în emisiunea Viitor pentru România cu Nicoleta Călugăreanu, că „fiecare profesor este suveran pe rubrica lui și stabilește modalitatea de evaluare a elevului pe care îl pregătește”. Acesta a mai spus că după a două perioadă de învățare „ar trebui să existe cel puțin o notă la fiecare disciplină”.

 Profesorii vor pune cel puțin 4 note pe an școlar la o disciplină, prevede regulamentul de organizare și funcționare al unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP).

ROFUIP 2024, aprobat prin ordin de ministru pe 6 august și publicat în Monitorul Oficial (MO) pe 12 august, menționează și că pentru disciplinele cu mai puțin de o oră pe săptămână este nevoie de cel puțin două note până la încheierea cursurilor.

Iată ce scrie în ROFUIP 2024:

”Articolul 107 – (4) Numărul de calificative/note acordate anual fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, este stabilit de cadrul didactic, în funcție de numărul unităților de învățare și de numărul săptămânal de ore prevăzut în planul-cadru.

La fiecare disciplină numărul de calificative/note acordate anual este, de regulă, cu cel puțin trei mai mare decât numărul de ore alocat săptămânal disciplinei în planul-cadru de învățământ, dar nu mai mic de patru note pe an școlar pentru fiecare disciplină. În cazul disciplinelor de studiu cu mai puțin de o oră/săptămână, numărul minim de note acordate pentru un an școlar este de două”.

Despre inspecțiile școlare

Tipuri de inspectie școlară și cine le realizează, potrivit normelor în vigoare, adică regulamentului de inspecție inspecție a unităților de învățământ preuniversitar din decembrie 2020.

„Inspecția unităților de învățământ preuniversitar se poate realiza de către:

• Ministerul Educației și Cercetării;
• inspectoratele școlare.

După conținutul/obiectul principal al inspecției, se disting trei tipuri fundamentale de inspecție a unităților de învățământ preuniversitar: inspecția școlară generală a unităților de învățământ preuniversitar, inspecția tematică și inspecția de specialitate.

1. Inspecția școlară generală a unităților de învățământ preuniversitar reprezintă o activitate de evaluare generală a performanțelor diferitelor categorii de unități de învățământ, prin raportare explicită la politicile educaționale, scopurile și obiectivele dezirabile propuse sau la standardele asumate în funcționarea acestora. 
2. Inspecția tematică este o activitate de evaluare sau control a/al unui domeniu particular/mai multor domenii particulare al/ale activității unităților de învățământ preuniversitar sau a/al personalului care deservește aceste instituții, în principal, a/al activității cadrelor didactice. În cadrul acestui tip de inspecție se realizează inclusiv activități de consiliere, în raport cu obiectivele concrete vizate, în direcția îmbunătățirii continue a activității unității de învățământ.
3. Inspecția de specialitate reprezintă o activitate de evaluare a competențelor profesionale/activității profesionale ale/a cadrelor didactice la nivelul disciplinei/ disciplinelor de studiu predate sau activităților educaționale pe care acestea le susțin. Inspecția de specialitate vizează, în mod direct, calitatea activităților didactice în raport cu beneficiarii primari ai educației, respectiv antepreșcolarii, preșcolarii și elevii.

Tipurile de inspecție de specialitate sunt:

• inspecția de specialitate curentă;
• inspecția de specialitate realizată în vederea obținerii definitivării în învățământ;
• inspecția de specialitate realizată în vederea obținerii gradelor didactice II și I sau inspecția școlară specială;
• orice altă formă de evaluare/control/consiliere a activității cadrului didactic în domeniul de specialitate în care este încadrat, realizată de inspectorii de specialitate la nivelul MEC sau ISJ/ISMB. Spre exemplu, inspecția de specialitate realizată în vederea verificării unor aspecte particulare ale activității didactice (modul de aplicare a curriculumului național, modul de realizare a evaluării curente etc.) sau inspecția de specialitate realizată în vederea verificării unor aspecte ale activității cadrelor didactice, semnalate în cadrul unor memorii, petiții, reclamații”.