O „nouă logică” de educație bazată pe dovezi, „validată științific”, promite iar Ministerul condus de Daniel David, după valul de tăieri pentru care nu a oferit niciun fundament, ba chiar a cenzurat analizele fundamentate pe date

2.462 de vizualizări
Foto: © LCVA | Dreamstime.com
„Utilizarea datelor științifice, precum cele din raportul ESPAD și alte rapoarte relevante, sunt fundamentale pentru elaborarea, monitorizarea și adaptarea de politici publice eficiente și de impact, inclusiv Ghiduri de acțiune, în noua logică asumată de minister de educație bazată pe dovezi (validată științific)”. Așa afirmă Ministerul Educației și Cercetării într-un comunicat emis duminică. „Noua logică” este reafirmată de instituția condusă de Daniel David după luni în care a pus în aplicare valul de tăieri cauzate de Legea Bolojan, pentru care nu au fost furnizate explicații și argumente bazate pe date științifice.

MEC folosește, astfel, reactiv aceste date de cercetare pentru a susține ideea că pune în aplicare „noua logică” a măsurilor bazate pe știință în sistemul de educație. Iar în comunicat este citat și ministrul Daniel David, care face trimitere la „reforma transversală” bazată pe „arhitectură intervențională” care să susțină acțiuni concrete:

  • „Ministerul înțelege urgența implementării de acțiuni concrete, cuprinse și în Raportul QX sub reforma transversală «Toleranță zero pentru violență și consumul de droguri!». Pentru eficiență, am încercat să organizez miile de activități anuale existente în școli într-o arhitectură intervențională cu trei componente coordonate:(1) înțelegerea și controlul fenomenului în afara școlii (în colaborare strânsă cu Ministerul de Interne, autorități locale și părinți); (2) conștientizare, prevenție și tratament în cadrul școlii și (3)tratament de specialitate și în afara școlii. (…)”

Or, Edupedu.ro a semnalat în mod constant, de la începutul discuțiilor privind măsurile de austeritate, dar și alte măsuri-cheie din învățământ au fost aplicate de guvern și de minister fără să existe o fundamentare științifică prezentată public.

Iar documentul care a inclus cele mai multe informații pentru susținerea unor decizii în educație a fost cenzurat, întrucât nu susținea intențiile guvernului și ale ministerului – anume analiza Institutului de Științe ale Educației cu privire la măsurile guvernului Bolojan în domeniul educației.

Iar când Consiliul Fiscal a prezentat impactul estimat al măsurilor de reducere a cheltuielilor din Educație prin Legea Bolojan, de 0,02% din PIB în 2025, ministrul Daniel Daniel David a spus despre Consiliul Fiscal – instituție formată din persoane cu experiență în domeniul politicilor macroeconomice și bugetare – că „nu ei sunt experții. Eu vă spun câți bani mi-ar fi trebuit până la sfârșitul anului, bani pe care nu-i primim la rectificare (…)”.

Foto: © LCVA | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.


7 comments
  1. Acum DD devine caraghios! Abuzează cuvântul ,,științific”, în vorbăria lui.

  2. O „nouă logică” din partea cuiva care, în tot și în toate, denotă o totală lipsă de logică, de la un discurs pretins științific, dar deficitar, până la toate măsurile intempestive care au bulversat sistemul preuniversitar într-un timp record?!

  3. Un ignorant,se legana pe o panza de paianjan….Si pt ca ,nu se rupea ,au mai venit si alti ignoranti! Doi! si tot asa ….DOAR ignoranti ne conduc!.

  4. Câteva acțiuni („dovezi științifice”) ale ministrului psiholog:
    – ISJ-uri = se amână reorganizarea lor cu încă un an;
    – burse rezilienta și de excelenta olimpică taiate complet;
    – burse de merit si burse studenti mult diminuate ca buget;
    – diminuarea plății cu ora;
    – creștere norma didactică, comasări de școlile = peste 10.000 posturi desființate.

    Afirmații din logica mincinoase a ministrului paiholog (tot „dovezi științifice”):
    – am salvat plata burselor si a salariile profesorilor;
    – salariile profesorilor nu vor fi micșorate;
    – nu vor fi disponibilizări in sistem.

    Din „noua logică” a ministrului:
    – avem ISJ-uri capușate politic? Solutia – nu facem nimic, amânăm reforma, ca să nu deranjam;
    – elevii iau prea multe burse pentru ca notele se acordă indulgent? Soluția = desființarea burselor, in loc sa reformam si sa standardizam sistemul de notare;
    – avem diferențe mari elevi (analfabetism funcțional vs elevi olimpici internaționali)? Soluția = distrugem învățământul de excelență, ca sa nu mai fie diferențe. Ca oricum MEC nu este in stare sa ridice nivelul elevilor cu probleme;
    – avem probleme cu nr mic de studenti in universități? Soluția = inventam masterate „obligatorii”, ca sa nu rămână universitățile fără obiectul muncii;
    – de cateva luni avem proteste si se cere insistent demisia ministrului? Soluția = ignoram complet orice dialog ori reacție la aceste proteste.

    Felicitări d-le Psiholog! Felicitări si liderilor de aindicate care sunt in continuare la butoane, deși au devedit ca nu sunt in stare sa se opună modificărilor care distrug educația!

  5. A zburat puiul cu ața. Adio legitimitate, adio credibilitate. Să sperăm că nu se va agăța atât de mult de puterea hoției încât să spere că poate prosti și înșela la nesfârșit. Demisia!

    1. Nu a prostit pe nimeni. doar se ține de scaun cu înverșunare și da din clanță.
      Profesorii nu sunt proști , au destulă scoala, experientă de viata și de lucrul cu puiul de om. daca tac e pt ca au obosit și le e lehamite. de regulă asta e linistea dinaintea furtunii . În timp ce lor li se cere sa fie pe langa profesor și educatori pt cea pt CES si detectivi și consilieri și contabili și paznici ai lucratori antidrog și animatori și moașe și polițisti și ce mai vrei matale , „de la ANRE pleacă doar 4 oameni în urma restructurării cerute de Bolojan iar șeful instituției, întrebat dacă este justificat salariul său de 15.000 euro spune că nu el l-a stabilit„ !!
      toate cele bune.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Zodiile ca “metodă” de predare, într-un proiect cu finanțare de la Ministerul Educației, și culorile paranormale – noi mostre de pseudoștiință folosită în învățământ / Ghid de „bune practici” didactice: Albastrul crește capacitățile paranormale, portocaliul eliberează toxinele din colon

Culorile care vindecă afecțiuni și descrierea personajelor prin semnul zodiacal sunt noi exemple de situații, ieșite la iveală în ultimele zile, în care pseudoștiința e recomandată spre folosire în școlile…
Vezi articolul

EXCLUSIV Digitalizarea în școală – exemplul suedez. Ministrul Educației, Lotta Edholm, despre amplele consultări privind adoptarea tehnologiilor la clasă: Dacă ecranele sunt folosite în școli, acest lucru să fie făcut cu atenție și fără să contrazică ce spun cercetătorii în neuroștiințe și medicii pediatri

Digitalizarea în școli a declanșat, în ultimul an, o amplă dezbatere în Suedia, una dintre țările care au introdus intensiv tehnologiile în școli încă de la începutul deceniului trecut. Zeci…
Vezi articolul

Profesorul Doru Căstăian, după anunțul premierului Ciolacu privind plata profesorilor în funcție de performanță: În sistemul „disfuncțional” românesc, asemenea evaluări par „absolut de nerealizat” / Probleme: lipsa criteriilor uniforme de performanță, birocrația care funcționează ca „o țară separată”

„Propunerea de a remunera sau recompensa în funcție de performanță profesorii (…) ridică probleme de formă și de fond”, ce țin de cultura școlară, lipsa unor criterii uniforme de performanță…
Vezi articolul