Peste 1.400 de școli au depus cereri care au fost validate, pentru finanțare prin Programul pentru Reducerea Abandonului Școlar, anunță ministrul Educației

5.349 de vizualizări
Foto: Școala Gimnazială Pesceana

Ministrul educației anunță că au fost validate 1.474 cereri de finanțare în cadrul primei runde de finanțare încheiată luni, 14 martie 2022, în programul pentru reducerea abandonului școlar. „În prezent, este în derulare procedura de verificare a conformității administrative, iar proiectele care îndeplinesc toate condițiile de eligibilitate vor intra în faza de evaluare calitativă. Lista finală a unităților de învățământ beneficiare de granturi va fi aprobată prin ordin al ministrului educației, cel târziu în data de 30 martie 2022”, spune Cîmpeanu.

Într-un comunicat de presă semnat de ministrul Sorin Cîmpeanu, acesta spune că „programul urmărește creșterea participării la educație a elevilor din unitățile de învățământ identificate ca având cel mai ridicat risc de abandon școlar. Cel puțin 2.500 de unități de învățământ vor fi sprijinite cu până la 200.000 de euro/școală în vederea reducerii acestui risc”.

Comunicatul integral al Ministerului Educației:

„Ministerul Educației derulează Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar (PNRAS), finanțat prin PNRR. Programul urmărește creșterea participării la educație a elevilor din unitățile de învățământ identificate ca având cel mai ridicat risc de abandon școlar. Cel puțin 2.500 de unități de învățământ vor fi sprijinite cu până la 200.000 de euro/școală în vederea reducerii acestui risc.

În cadrul primei runde de finanțare, încheiată luni, 14 martie 2022, au fost depuse și validate 1.474 cereri de finanțare.

În prezent, este în derulare procedura de verificare a conformității administrative, iar proiectele care îndeplinesc toate condițiile de eligibilitate vor intra în faza de evaluare calitativă. Lista finală a unităților de învățământ beneficiare de granturi va fi aprobată prin ordin al ministrului educației, cel târziu în data de 30 martie 2022.

Mulțumim tuturor directorilor de unități de învățământ care au înțeles nevoia și responsabilitatea participării la acest program care reprezintă cel mai complex efort de combatere a părăsirii timpurii a școlii din istoria recentă a României, program subsumat proiectului „România Educată” și eforturilor generale ale Ministerului Educației de a spori echitatea și egalitatea de șanse la nivelul sistemului de învățământ.

Sorin Mihai CÎMPEANU,
Ministrul Educației


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Inspectorii de specialitate trebuie să verifice în licee timpul de 25% aflat la dispoziția profesorului, în contextul în care elevii care intră în clasa a IX-a în toamna lui 2026 vor învăța după programe noi, anunță ministrul Daniel David: La fiecare disciplină trebuie să ieșim din logica faptului că facem lecții peste lecții

Daniel David, ministrul Educației și Cercetării, a declarat că inspectorii de specialitate trebuie să verifice în licee timpul de 25% aflat la dispoziția profesorului. Anunțul a fost făcut în emisiunea Viitor pentru…
Vezi articolul

Elevul de la o școală din Brăila care ar fi bătut mai mulți colegi de clasă, va merge la cursuri însoțit de bunica sa: Prezența sa la școală va detensiona, cel puțin pentru perioada următoare, starea din clasă, crede Inspectoratul Școlar Județean

Cazul a intrat în atenția publică după ce 17 părinţi ai elevilor din clasă au anunţat, pe 8 februarie, că nu îşi vor mai lăsa copiii la şcoală până nu…
Vezi articolul

Oana Fotache, decana Facultății de Litere din București: Masteratul didactic de un an propus de Ministerul Educației nu include formare de specialitate. Pericolul să avem profesori slab pregătiți va fi decontat de toți ca societate

Masteratul didactic, așa cum este propus în forma actuală a legii educației, riscă să producă profesori nepregătiți temeinic, avertizează profesoara Oana Fotache, decan al Facultății de Litere a Universității din…
Vezi articolul

Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, în Parlament, despre planurile-cadru: Cred că oamenii inteligenți ajung la concluzii proaste dacă pornesc de la premise proaste. Tot oamenii inteligenți ajung la concluzii bune dacă pornesc de la premise bune

Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a spus miercuri, la Ora Guvernului în plenul Senatului, că „oamenii inteligenți ajung la concluzii proaste dacă pornesc de la premise proaste”. La finalul…
Vezi articolul