Rafila: Şcoala, într-un fel sau altul, trebuie să reînceapă. Să punem în balanţă şi protecţia, dar şi dezvoltarea normală a copiilor/ Părinţii trebuie să ştie că discutăm de o boală transmisibilă, iar evitarea în totalitate a transmiterii nu este posibilă

3.029 de vizualizări
FOTO: Salvați Copii România/ Marian Mocanu
Profesorul Alexandru Rafila, reprezentantul României la OMS, consideră că, într-un fel sau altul, şcoala trebuie să reînceapă, argumentând că trebuie puse în balanţă protejarea copiilor de infecţia cu noul coronavirus, dar şi dezvoltarea lor normală, întrucât ei au nevoie de interacţiune unii cu alţii şi cu profesorii, transmite News.ro, citat de G4Media.ro.

El spune că temerile părinţilor sunt normale, dar subliniază că evitarea în totalitare a transmiterii acestei boli nu este posibilă. Rafila afirmă că a observat că în alte ţări unde şcoala s-a reluat s-au alcătuit clase de maxim 15 elevi, pentru a exista un risc mai mic de infectare.

”Şcoala, într-un fel sau altul, trebuie să reînceapă. Trebuie să avem măcar speranţa unei activităţi în şcoală apropiată de normal, copiii au nevoie să interacţioneze unii cu alţii, să interacţioneze cu profesorii, cu învăţătorii, pentru că altfel prelungirea excesivă a acestui învăţământul la distanţă, online, şi unilateral, nu cred că este, pe termen mediu chiar, sustenabilă, pentru că copiii chiar cer să se întâlnească cu alţi copii, vor să interacţioneze, vor să se joace şi trebuie să găsim modalitatea… Trebuie să punem în balanţă, sigur, şi protecţia faţă de această infecţie, dar şi dezvoltarea lor normală, ca viitori membri ai societăţii, care se pot integra, care pot duce înainte această ţară şi cred că trebuie să reflectăm serios şi la acest aspect”, a afirmat, joi seară, la Digi 24, Alexandru Rafila.

Citește articolul complet pe G4Media.ro


4 comments
  1. Domnul Rafila e epidemiolog, din cate stiam. Chiar unul bun. Acum e psiholog, cand vorbeste despre nivelul de interactiune de care au nevoie copiii…si cred ca face si putin politica. Nu spun ca nu au nevoie de interactiune copiii, dar sa spui ca „asta e, se vor imbolnavi copii, n-ai ce-i face, scoala trebuie sa mearga inainte…” e putin cinic. E pe principiul suedez, american etc. „mai moare cate unul”. Copiii sunt in general asimptomatici e adevarat si probabil scapa usor. Nu toti, din pacate, dar aproape toti. Insa, nu stiu cat de usor vor scapa cei de acasa (parinti, bunici). La cum stiu scoala noastra sunt sanse cam 30% sa fie respectate recomandarile , mai ales ca „recomandarile” sunt date ca de obicei la noi: un set de reguli care nu se pot respecta in totalitate (pentru ca nu avem bani, oameni, spatii etc.) dar ele au fost puse pe hartie pentru ca trebuia si au fost aruncate in sarcina autoritatilor locale, ca de, sa mai aiba si ei ceva raspundere nu numai guvernul… Si cand (nu daca) vor izbucni focare in scoli, vina o vor avea autoritatile locale, inspectoratele scolare etc. Nu cei de la Bucureti, pentru ca ei au facut un set de reguli. Frumos, ca la noi.

  2. Domnule Alexandru Rafila ne spuneti si noua ce spor de risc veți primi dumneavoastră începând cu 1 septembrie ? O altă întrebare pentru domnia voastră ar fi: Cine este mai expus riscului îmbolnăvirii,un profesor/invatator/educator sau un director/inspector DSP?

    1. Altfel astia vor sa stam 10 ani in case.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Toate diplomele de absolvire, certificatele profesionale, de atestare a competențelor sau de echivalare vor conține un cod QR din anul școlar 2024-2025 – proiect de hotărâre. Diploma de absolvire a liceului s-ar schimba pentru promoția curentă

Începând cu anul 2024, diploma de absolvire a liceului și certificatul de acordare a definitivării în învățământ urmează să conțină ca element distinctiv un cod QR, urmând ca noutatea să…
Vezi articolul

Practica didactică în România nu reflectă obiectivele de învățare din curriculumul național, carierei didactice îi lipsesc trăsături-cheie ale unei profesii cu înaltă calificare, evaluarea competențelor profesionale nu se bazează suficient pe dovezi – raport-diagnostic al OCDE

Obiectivele curriculumului bazat pe competențe nu este reflectat nici acum în practica didactică, în condițiile în care au existat formări în domeniu, potrivit raportului-diagnostic realizat de Organizația pentru Cooperare și…
Vezi articolul

Universitățile pot să obțină aproape 22 de milioane de euro prin PNRR pentru investiții în gestionarea eticii universitare: formare de profesori, softuri antiplagiat, scannere OCR și abonamente de acces la resurse electronice – ghid lansat de Ministerul Educației în consultare publică

Un ghid al solicitantului pentru „digitalizarea managementului eticii universitare” a fost lansat de Ministerul Educației (ME) în consultare publică, potrivit unui anunț de pe site-ul instituției, edu.ro. Banii, 22 de milioane…
Vezi articolul