Şcolile de elită ale Germaniei naziste au dezvoltat legături strânse cu şcoli din Marea Britanie în anii ’30 – istoric britanic

258 de vizualizări
Eton College, Marea Britanie / Foto: © Kurt Pacaud | Dreamstime.com
Şcolile de elită ale Germaniei naziste au dezvoltat legături strânse cu şcoli britanice de top în anii ’30 şi au văzut în instituţii de prestigiu precum Eton, Harrow şi Winchester modele de educaţie, dezvăluie un istoric britanic într-o nouă carte, informează DPA, citată de Agerpres.

Prima istorie aprofundată a acestor şcoli naziste de top, având drept scop formarea viitorilor lideri ai celui de-al Treilea Reich, scoate la lumină schimburile pe care acestea le-au avut cu şcolile britanice de elită înainte de cel de-al Doilea Război Mondial.

Dr. Helen Roche, de la Universitatea Durham, a scris o carte bazată pe cercetări efectuate în 80 de arhive din şase ţări şi pe mărturii de la peste o sută de foşti elevi.

Ea a constatat că, între anii 1934 şi 1939, elevi ai acestor şcoli naziste de top, cunoscute sub abrevierea de ‘Napola’, au luat parte la o serie de programe de schimb şi turnee sportive alături de băieţi din şcoli britanice precum Eton, Harrow, Winchester, Westminster, Rugby şi Leys. Elevii din şcolile Napola care au participat la aceste schimburi au fost consideraţi ambasadori culturali pentru ‘noua Germanie’, mai scrie Agerpres.

Cercetările lui Roche au arătat că şcolile britanice de elită constituiau un model important pentru şcolile Napola, pe care naziştii l-au studiat şi au sperat în cele din urmă să-l emuleze şi să îi aducă îmbunătăţiri.

De-a lungul anilor ’30, şcolile Napola a derulat schimburi anuale cu şcoli de top englezeşti.

Cartea „The Third Reich’s Elite Schools – A History Of The Napolas” („Şcolile de elită ale celui de-al Treilea Reich – O istorie a şcolilor Napola”) este publicată de Oxford University Press.

Foto: © Kurt Pacaud | Dreamstime.comDreamstime.com sprijină educaţia din România şi, în contextul pandemiei Covid-19, oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Rezultate finale Olimpiada județeană de Informatică 2024, clasele IX-XII. Punctajele de după contestații au fost publicate de Societatea pentru Excelență în Informatică – SEPI / Etapa națională, din 23 aprilie, la București

Rezultatele de după contestații de la etapa județeană a Olimpiadei Naționale de Informatică (ONI) 2024, pentru elevii de liceu, au fost publicate de organizatori. Peste 5.000 de elevi de clasele V-XII au…
Vezi articolul

„Cu atenție și diplomație“, le spune Ligia Deca inspectorilor școlari să gestioneze toate nemulțumirile părinților elevilor din cele peste 900 de școli care sunt în șantier, la început de an școlar

Ligia Deca le-a transmis inspectoratelor școlare și autorităților locale să gestioneze cu „atenție și diplomație” nemulțumirile care pot veni din partea familiilor care, un timp limitat vor trebui să-și ducă…
Vezi articolul

Directoarea Anca Florea, despre simulările județene ale examenelor naționale: Inspectoratele școlare ar putea miza cu bună-credință pe o autonomie a școlilor. Elevii și profesorii lor au propriul calendar al recapitulării materiei din anii anteriori, calendar care nicidecum nu poate fi parcurs în primele două module

Anca Florea, director adjunct al Colegiului Național „B. P. Hașdeu” din Buzău, este de părere că „inspectoratele școlare ar putea miza cu bună-credință pe o autonomie a școlilor în planul…
Vezi articolul

Daniel David: În norma didactică ai și o componentă administrativă. Problema este când aceste activități administrative sunt atât de multe și de complicate încât interferează cu rolul tău de profesor

Noul ministru al Educației, Daniel David, a declarat, într-un interviu pentru Agerpres, că „în norma didactică ai și o componentă administrativă”, iar problema apare când activitățile administrative „sunt atât de multe…
Vezi articolul