Asigurați alfabetizare digitală, colaborați cu părinții, implicați-i pe elevi în deciziile legate de tehnologie – Pașii recomandați de experți EdWeek pentru ca școlile să-i ajute pe elevi în folosirea social media

Cinci măsuri sunt necesare pentru școli dacă doresc să îi ajute pe elevi să-și controleze consumul de social media, scrie publicația americană specializată în educație EdWeek. Măsurile – ce merg de la asigurarea alfabetizării digitale la lucrul cu părinții – sunt sintetizate în baza opiniilor colectate de la specialiști în relatările publicației pe tema eforturilor depuse în sistemul american de învățământ pentru a combate efectele negative ale social media asupra elevilor.

• EdWeek pleacă de la efortul școlilor americane de a face față ratelor ridicate de depresie și anxietate în rândul elevilor, precum și scăderii performanței școlare. Publicația notează studii recente care asociază consumul ridicat de social media în adolescență cu o performanță cognitivă scăzută și cu efecte asupra sănătății mintale. 
• Și tot EdWeek notează că numeroase autorități școlare din sistemul descentralizat de educație din SUA au dat în judecată marile companii de social media, acuzate că produsele lor afectează sănătatea mintală și capacitatea de învățare a elevilor. Potrivit EdWeek, utilizarea telefoanelor școlare în școli este interzisă în districte școlare din 32 de state americane și din District of Columbia.

Cei 5 pași prin care școlile pot să îi ajute pe elevi să controleze modul de utilizare social media, potrivit EdWeek:

1. Să fie asigurată alfabetizare digitală, adică elevii să învețe să înțeleagă și să folosească eficient și responsabil tehnologiile digitale. În sistemul american, potrivit sursei citate, acest lucru este realizat prin lecții despre folosirea sănătoasă a telefonului sau a social media sau despre cetățenie digitală, iar astfel de lecții pot fi oferite pe diverse căi – de la activități asigurate de bibliotecari la ore de consiliere, de limbă engleză sau de studii sociale.
2. Să se discute despre obiceiurile social media. Profesorii ar trebui să discute cu elevii despre motivele pentru care folosesc social media și cum se simt când fac acest lucru, să li se explice ce înseamnă consum moderat și auto-reglementare, să discute ce altceva interesant sau plăcut ar putea face în timpul pe care îl alocă social media.
3. Să se formeze parteneriate cu familiile. Reprezentanții școlilor ar trebui să se gândească la o colaborare mai strânsă cu părinții, pentru ca elevii să folosească moderat social media și telefoanele. Această colaborare ar putea să includă discuții despre importanța ca elevii să aibă obiceiuri digitale sănătoase sau despre modul cum comportamentele digitale pot afecta capacitatea de învățare.
4. Asigurarea unui mediu sigur și primitor în școli. Acest lucru ține cont de faptul că pentru mulți copii social media poate fi lucrul care-i ține pe linia de plutire, care-i face să nu se simtă atât de singuri. De aceea este important ca în școală să fie asigurat un mediu în care toți copiii să simtă că locul lor e acolo. Iar școlile trebuie să depună eforturi și pentru  combate cyberbulling-ul și să se asigure că orice copil are acces la un adult în care poate să aibă încredere și cu care poate discuta atunci când întâlnește conținut dăunător în social media.
5. Elevii ar trebui să fie implicați în deciziile școlilor pe teme legate de tehnologie, cum ar fi deciziile privind folosirea telefoanelor mobile. Aceasta întărește disponibilitatea elevilor de a accepta acele decizii.