O listă exhaustivă de ghiduri privind folosirea inteligenței artificiale în educație, adoptate sau pe cale să fie adoptate în țările membre ale Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), a fost publicată în cadrul unui raport al acestui for pe tema folosirii AI în școli, raport dat publicității în decembrie 2025. Ea cuprinde 36 de asemenea documente, care se referă fie la sisteme naționale de educație în ansamblul lor, fie, în unele țări, separat la învățământul preuniversitar, respectiv cel universitar sau la anumite regiuni, acolo unde sistemul este descentralizat.
În România, pregătirea unui astfel de ghid a fost anunțată în noiembrie anul trecut de Cătălin Vișan, consilier al ministrului Educației Daniel David. Vișan spunea, atunci, că „cel târziu într-o lună” urma să fie pus în consultare un cadru cu „instrucțiuni de bază… nu i-aș spune totuși ghid”. După ce Daniel David și-a anunțat demisia din funcția de ministru, pe 22 decembrie, acesta a anunțat într-un „program ministerial” publicat pe propriul blog că „au rămas în draft (lucru) avansat” 3 documente, inclusiv un „Ghid de utilizare a inteligenței artificiale în educație”.
- Edupedu.ro a prezentat pe larg și o analiză UNESCO pe tema punctelor-cheie pe care ar trebui să le acopere măsurile luate la nivel național în privința folosirii AI în educație. Vezi și prezentări detaliate despre Ghidul folosit în Irlanda sau Recomandările transmise școlilor din Danemarca.
Raportul OCDE citat, „Adopția AI în sistemul educațional”, prezintă perspective internaționale și analizează amănunțit, ca studiu de caz, situația din Italia. El prezintă potențialele beneficii și riscurile asociate folosirii AI în școli pentru toate obiectivele educaționale, de la prevenirea abandonului la productivitate în predare, după cum Edupedu.ro a relatat pe larg aici.
Documentele adoptate la nivel OCDE și în organizații partenere, privind folosirea AI în educație, potrivit raportului OCDE „Adopția AI în sistemul educațional”:
Australia – școli: Australian Framework for Generative Artificial Intelligence in Schools (2025, revizuit anual) – cadru de recomandări revizuit anual și care este însoțit de setul de resurse actualizate “Gen AI Knowledge Hub”
Australia – învățământ superior: Gen AI strategies for Australian higher education: Emerging practice (2024)
Austria – The use of AI -based tools in the preparation of final papers – potential, risks, and assessment-relevant aspects (2023)
Belgia (Flandra) – Responsible AI in Flemish education: A collaborative process from development to use (2023) (bancă de resurse actualizată, cu proiecte finanțate public și organizații implicate în domeniu)
Belgia (Comunitatea franceză) – Focus: AI (2024) – ghid pentru profesori
Canada (Quebec) – The education, ethical and legal use of generative artificial intelligence (2024) – ghid pentru profesori
Chile – Digital Competency Framework for Teachers (2025) – Foaie de parcurs pentru integrarea tehnologiilor digitale în activitățile de predare
Cehia – Recommendations for schools for the use of artificial intelligence in primary and secondary schools & Artificial intelligence and the law in schools FAQs (2024) – Recomandări și resurse
Danemarca – Expert group on chat GPT and other digital tools (2024) – Recomandări formulate de un grup de experți pe tema folosirii AI în educație / Vezi și – Recomandări transmise școlilor din Danemarca
Uniunea Europeană – AI Report (2023) – Ghid despre folosirea AI și a datelor pentru profesori
Finlanda – Artificial intelligence in early childhood education and training − legislation and recommendations (2025) – Recomandări actualizate
Franța – Charter to govern the use of AI in education, both in the pedagogical and administrative fields (2026) – document care, potrivit raportului OCDE, este așteptat anul acesta, în urma unor consultări naționale lansate în 2025 la nivelul comunității din educație
Germania – Recommendations for dealing with artificial intelligence (2024) – Set de recomandări pe bază de cercetări specializate
Irlanda – Generative Artificial Intelligence: Guidelines for Educators (2023) – ghid actualizat în 2025. Veƶi și: Ghid de folosire a inteligenței artificiale în școlile din Irlanda, cu exemple practice
Israel – Draft national plan for artificial intelligence in education (2025) – documentul inclus în raportul OCDE este în stadiu de proiect
Italia – National Guidelines for the Introduction of AI in Schools (2025) – cadru de principii și standarde pentru adoptarea AI în școli
Italia (Lombardia) – The Art of Learning – guidelines for the use of GenAI for secondary school teachers (2024) – ghid cu exemple practice
Italia (regiunea Friuli Venezia Giulia) – Guidelines for the use of AI in schools (2024)
Japonia – Guidelines for the Use of Generative AI in Primary and Secondary Education (Version 2) (2024) – Ghid revizuit
Coreea de Sud – AI Digital Textbook Development Guidelines (2023) – ghid pentru furnizorii de manuale, dezvoltatori AI și alți actori pentru introducerea AI în instrumentele educaționale
Noua Zeelandă – Generative AI (2024) – bancă de resurse și inițiative cu privire la integrarea AI în educație, inclusiv resurse de formare pentru personalul școlar
Norvegia – Artificial intelligence in schools (2024) – Ghid actualiza periodic
Polonia – What AI is not for. A guide for teachers (2023) – Ghid elaborat de un grup de experți la nivelul Ministerului Educației și Științei
Polonia – Chat GPT – materials for teachers(2023) – ghid elaborat de un grup de experți la nivelul Ministerului Educației și Științei
Spania – Guide on the use of artificial intelligence in education (2024)
Suedia – On the topic of artificial intelligence (2025) – ghid pentru profesorii care din toamnă predau AI ca disciplină școlară sau ca domeniu inclus în diverse specializări la nivel de liceu.
Turcia – Policy Brief for Artificial Intelligence in Education: Lessons from International Forum of Artificial Intelligence in Education (2024)
SUA – Empowering Education Leaders: A Toolkit for Safe, Ethical, and Equitable AI Integration (2024) – ghid elaborat de Departamentul pentru Educație
SUA (California) – Artificial Intelligence: Learning with AI Learning about AI (2023) – document preliminar, un alt set de politici educaționale este Așteptat la începutul acestui an
SUA (Georgia) – Ethical Considerations in the Appropriate Use of AI for Educators (2025)
SUA (New Mexico) – AI guidance for K-12 education 1.0 (2025)
SUA (Oregon) – Generative Artificial Intelligence (AI) in K-12 Classrooms (2025)
SUA (Washington) – Human-Centered AI Guidance for K–12 Public Schools (2024)
SUA (26 de state și Puerto Rico) – State AI Guidance for K12 Schools (2025)
Marea Britanie (Anglia) – Using AI in education settings: support materials (2025) – Materiale de sprijin pentru profesori și directori, elaborate de Departamentul pentru Educație
Marea Britanie (Anglia) – Generative artificial intelligence (AI) in education (2025) – Document de politică educațională, actualizat periodic
Foto: © Wrightstudio | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Ștefan Lefter
Redacția
C.I.
Mihai Peticilă