Mineriada din 13 – 15 iunie 1990 să fie studiată într-un modul la liceu, propunere legislativă

320 de vizualizări
Minerii se pregătesc să intre în Rectoratul Universității din București / Foto: Dreptatea, 19 iunie 1990
Mineriada din 13 – 15 iunie 1990 să fie studiată la liceu, într-un modul, potrivit unei propuneri legislative pentru modificarea Legii nr.198/2023 a învăţământului preuniversitar, aflată în dezbatere publică la Camera Deputaţilor, scrie Agrepres.

Potrivit propunerii legislative, articolul 88, alineatul (3) din Legea 198/2023 se modifică şi va avea următorul cuprins: „Planurile-cadru ale învăţământului liceal includ „Istoria evreilor. Holocaustul” şi „Istoria comunismului din România”, care conţine şi modulul obligatoriu despre Mineriada din iunie 1990 ca parte a tranziţiei democratice post-comuniste’, ca discipline şcolare, parte a trunchiului comun, începând cu anul şcolar 2027-2028′.

Iniţiatorul propunerii legislative, deputatul PNL Florin Roman, aminteşte că, începând din decembrie 2024, disciplina ‘Istoria comunismului din România’ devine un sprijin în procesul educaţional, astfel noile generaţii – şi nu numai ele – vor putea înţelege mai bine trecutul apropiat al românilor.

„Prin această nouă programă şcolară introdusă în curriculumul naţional se doreşte ca să se ofere elevilor din clasa a XII-a (învăţământul de zi) şi respectiv a XIII-a (învăţământ seral şi cu frecvenţă redusă) oportunitatea de a cunoaşte şi a înţelege elementele constitutive ale regimului comunist din România, cu toate componentele sale: economice, sociale şi culturale, precum şi a repercusiunilor acestora asupra societăţii româneşti. (…)

Dacă iniţial, prin această nouă disciplină, s-a dorit ca elevii să-şi formeze o perspectivă critică asupra regimului comunist până în decembrie 1989, prin această iniţiativă legislativă dorim să aducem o completare, şi anume prezentarea evenimentelor dramatice din iunie 1990, în special a represiunii sângeroase cunoscută sub numele de ‘Mineriada din 13-15 iunie 1990”, subliniază deputatul PNL în expunerea de motive.

Potrivit acestuia, în manualele de istorie a comunismului din România, referirile la ultimele zvâcniri ale comunismului se opresc la Revoluţia din decembrie 1989, iar „tinerii trebuie să cunoască adevărul despre acţiunea represivă, din 13-15 iunie 1990, a noii conduceri a statului român împotriva celor care au manifestat, în Bucureşti, împotriva celor care considerau că se mima democraţia, mai mult, cadrele din eşaloanele doi-trei ale PCR ajunseseră la putere”, scrie în proiect.

Camera Deputaţilor este prima cameră sesizată, Senatul fiind for decizional în cazul acestui proiect.

Despre disciplina Istoria comunismului din România

Planurile-cadru pentru liceu au fost modificate, pentru a fi introdusă oficial o nouă materie obligatorie pentru elevii de clasa a XII-a din anul școlar 2025-2026: disciplina „Istoria comunismului din România”. 

Noua disciplină a fost introdusă în curriculumul de liceu prin mai multe ordine de ministru, documente publicate în Monitorul Oficial pe 18 decembrie 2024 și 8 ianuarie 2025.

„Disciplina „Istoria comunismului din România” este obligatorie și se va preda, începând cu anul școlar 2025 – 2026, elevilor din clasele a XII-a (învățământ de zi), respectiv a XIII-a (învățământ seral și cu frecvență redusă)”, se arată în comunicatul Ministerului Educației.

Programa a fost aprobată în decembrie anul trecut. Programa va cuprinde „studii de caz relevante, precum Radio Europa Liberă, decretul 770 din 1966 sau Tratatul de la Varșovia”, a spus Ligia Deca în cadrul lansării programei.

Programa școlară publicată joi în Monitorul Oficial propune idei de activități și materiale didactice pentru a încuraja gândirea critică a elevilor.

De asemenea, elevii pot face investigații pe grupe privind anumite teme din perioada comunismului și împreună cu profesorul de la clasă să consulte biblioteci online, articole de presă, filme și alte resurse.

E vorba de „metode interactive precum dezbaterea, jocul de rol, învățarea prin descoperire, brainstormingul, portofoliul, proiectul, jurnalul cu dublă intrare, turul galeriei, investigația, diagrama Venn, pălăriile gânditoare, metoda Chatt, biblioteca vie, dar și aplicații de e-learning”, scrie în programă.

Sunt propuse vizite la muzee și memoriale ale victimelor comunismului ca și activități extrașcolare. Vezi aici ce prevede programa.

Și în noile planuri cadru care ar trebui să se aplice elevilor care acum sunt în clasa a VIII-a, se regăsește la clasa a XII-a. O oră pe săptămână la toate filierele, în trunchiul comun în plus pe lângă o altă ora de istorie.

Citește și
UPDATE OFICIAL Planurile-cadru pentru liceu au fost modificate și pentru elevii de la pedagogic. Toți elevii de clasa a XII-a, indiferent de profil și specializare, vor avea câte o oră în plus pe săptămână, pentru disciplina „Istoria comunismului din România”. Cei de la seral studiază noua disciplină în clasa a XIII-a
Istoria comunismului din România – programa pentru disciplina obligatorie de liceu, aprobată de Ministerul Educației / În contradicție cu valorile democratice clamate, ministrul Educației a decis lansarea noii programe într-un eveniment la care jurnaliștii acreditați nu au fost invitați – surse
Ministerul Educației caută profesori care să evalueze proiecte de manuale școlare, printre care și „Istoria comunismului din România”, materie obligatorie pentru elevii de clasa a XII-a din anul școlar 2025-2026 / Calendarul selecției și condițiile de înscriere pentru candidați

OFICIAL Programa școlară „Istoria comunismului în România”: învățământul ideologizat, supravegherea populației, decretul antiavort, lipsa alimentelor și copiii instituționalizați forțat – printre teme / Profesorii pot organiza dezbateri


1 comment
  1. Mai lasati–ne cu tot felul de materii extra… exista Istorie ca materie de sine statatoare, introduceti acolo… deja au aparut tot felul de istorii pe langa… care incarca programa de liceu…

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Bogdan Cristescu, directorul Centrului de Curriculum și Evaluare: Rolul modelelor de subiecte pentru examene este de crea predictibilitate, de a obișnui elevul cu condițiile de examen. Există foarte des confuzia cu teste de antrenament / Modul de folosire este problema: Testele sunt un instrument bun de recapitulare, nu un instrument bun de învățare

Bogdan Cristescu, directorul Centrului Național de Curriculum și Evaluare a spus că trebuie făcută diferența dintre modelele de subiecte care reprezintă predictibilitate, adică forma examenului și teste de antrenament. „Există…
Vezi articolul

Reprezentanții studenților cer ca transferul patrimoniului tinerilor la Ministerul Familiei condus de Gabriela Firea să nu fie „pierdut” în procesul de reorganizare sau „uitat” în beneficiul Ministerului Sportului

Consiliul Tineretului din România, Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România și Fundația Națională pentru Tineret au anunțat că vor monitoriza atent tranziția corespunzătoare a patrimoniului și activității din sfera…
Vezi articolul

Dezbatere de formă pe reforma agenției care acreditează școlile și grădinițele – ARACIP, după ce proiectul de hotărâre de guvern fusese deja trimis spre avizare la ministere și CES în forma stabilită de Ministerul Educației. “Facem degeaba propuneri?“, au întrebat reprezentanții ONG-urilor / Tudor Chirilă, către secretarul general al ministerului, Ioana Lazăr: Puneți pumnul în gură oamenilor care încearcă să vorbească

Acuzații de formalism și încercare de cenzură a propunerilor în dezbaterea publică către reprezentanții Ministerului Educației, pe marginea restructurării Agenției Române pentru Asigurarea Calității în Învățământul Preuniversitar, din partea societății…
Vezi articolul