Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a declarat ca vrea să dea mai multă forță directorilor și să îi responsabilizeze pentru aplicarea regulilor în școli. De exemplu, „avem reglementarea cu telefoanele mobile în timpul orelor, că este interzis, dar nu se implementează și atunci sper ca prin aceste concursuri, și pentru directori, și pentru inspectori să avem niște oameni care își asumă leadershipul și managementul până la capăt”, a spus Daniel David la Prima TV, Viitor pentru România, de pe 12 decembrie.
„Trebuie să scăpăm de ideea că trebuie să aibă în minte norme și reglementări, să le știe, ca să spun așa, pe de rost. Până la urmă, noi trebuie să dăm directorului o problemă și să aibă acces la computer, la ce dorește el ca legislație, să găsească soluția la problemă. Nu vreau să-l testez dacă știe ordinul ministrului Daniel David referitor la teme, pe articolul nu știu care. Să știe unde să caute”, a declarat Daniel David, referitor la modalitatea de testare a directorilor de scoli.
Despre reorganizarea inspectoratelor, aceasta va veni la pachet cu profilul directorului, a spus ministrul Educației și Cercetării: „Practic, când noi avem draftul de metodologie, știm și cum ar trebui să arate directorul și știm, un lucru important, cum gândim inspectoratele.
Cred că ar fi mult mai sigur pentru toți să ne asumăm profesionalizarea inspectorilor, exceptând poziția de inspector general și poate adjunct.
Cei doi ar trebui să vină și să plece cu programul de guvernare, pentru că într-un fel eu îi văd pe cei doi actori ca fiind reprezentanții ministerului în teritoriu, așa cum ai prefectul pentru guvern, ar trebui să ai inspectorul și eventual inspectorul adjunct pentru ministrul educației”, a spus Daniel David.
„Trebuie să dăm metodologia ca parte din PNRR. Și atunci, dacă tot trebuie s-o facem, hai să nu rămână pe hârtie. O dăm în prima jumătate a anului. Facem concursuri de primăvară-vară și din toamnă începem școala cu noi directori”, a declarat Daniel David.
- Ministerul Educației și Cercetării a anunțat pe 2 octombrie că pregătește metodologii de „selecție” pentru inspectori și de concurs pentru directori. Amintim că toți inspectorii școlari sunt numiți politic, cel puțin din 2021 până în prezent
- Aș vrea să punem în dezbatere o metodologie spre sfârșitul anului și sunt dispus să analizăm cât de mult îi afectează degrevarea, cum ar fi rezonabil să o facem, a declarat ministrul Daniel David, pe 29 octombrie.
- Secretarul de stat Sorin Ion a anunțat pe 17 octombrie că în ianuarie 2026 expiră mandatele a 60% dintre directorii de școli din România.
Intervenția ministrului Daniel David despre concursul de directori de școli și despre reorganizarea inspectoratelor școlare
Daniel David: Metodologia pentru concursul pentru directorii de unități școlare va trebui să o terminăm, nu este cale de scăpare, până în august anul viitor, pentru că este un jalon PNRR.
Planul nostru este să punem în dezbatere o variantă, care iarăși o să genereze discuții, dar m-am obișnuit și este într-un fel ok. Cât timp discuția pe conținut bate, ca să spun așa, decibelii, este în regulă. Nu este o problemă că sunt controverse, dar probabil la începutul anului viitor, în ianuarie, o adoptăm. Începem să facem concursurile în primăvară-vară, ca din toamnă să începem cu unități școlare care au directori care au trecut prin concurs.
A doua metodologie, lucrăm la ea, și ea va trebui pusă în transparență publică, probabil că tot anul anul viitor, probabil că după ce terminăm procesul de adoptare a metodologiei pentru concursurile pentru director, este cea legată de selecția sau concursurile pentru inspector.
Moderator: Cum arată profilul directorului, apoi, cum arată profilul inspectorului?
Daniel David: Vor veni la pachet. Practic, când noi avem draftul de metodologie, știm și cum ar trebui să arate directorul și știm, un lucru important, cum gândim inspectoratele.
În momentul acesta avem așa: un model al inspectoratelor care funcționează în practică, avem un alt model care a fost propus prin legea din 2023 și care a fost prorogat, iar eu am început să vorbesc public despre un al treilea model.
Moderator: Cel pe care l-ați menționat și aici, la Viitor pentru România, în care spuneați să rămână la nivel de structură un singur inspector sau responsabil, care va fi numit politic, iar ceilalți numiți prin concurs.
Daniel David: Sigur este o perspectivă, nu țin la ea, dar nici nu pot să nu fiu cinstit cu cei care se uită la mine și mă întreabă “tu cum crezi că ar trebui să fie?”. Eu cred că ar fi mult mai sigur pentru toți să ne asumăm profesionalizarea inspectorilor, exceptând poziția de inspector general și poate adjunct.
Cei doi ar trebui să vină și să plece cu programul de guvernare, pentru că într-un fel eu îi văd pe cei doi actori ca fiind reprezentanții ministerului în teritoriu, așa cum ai prefectul pentru guvern, ar trebui să ai inspectorul și eventual inspectorul adjunct pentru ministrul educației. Repet, ei vin și pleacă nu cu ministrul, ci cu programul de guvernare. Să le dai totuși o stabilitate mai mare, pentru că uneori pe același program de guvernare poți să ai mai mulți miniștri, iar ceilalți inspectori să treacă printr-o procedură de concurs, să rămână stabili, să fie tot mai profesionalizați.
Moderator: În zona de procedură de concurs, este suficient să fie un inspector de specialitate?
Dacă vede o problemă, inspectorul trebuie să știe ce să facă, nu neapărat să facă și consilierea unor astfel de situații problematice. Dacă din experiența lor vor fi situații pentru care încă nu avem proceduri, adică nu știu ce să facă în situația aia, unde să trimită, la cine să se adreseze, putem completa aceste lucruri.
Moderator: Asta voiam să vă întreb, dacă v-ați gândit să completați?
Daniel David: Aștept propuneri, pentru că, deocamdată, știți ce se se întâmplă? Avem atâtea reglementări care nu sunt aplicate. Adică, noi avem proceduri foarte clare, de exemplu pentru violență, pentru bullying avem procedurile detaliate, pe pași. Pasul unu, cu cine vorbești? Pasul doi, în funcție de situație, ce se poate face? Mulți nu cunosc aceste proceduri, deși sunt reglementate.
Avem reglementarea cu telefoanele mobile în timpul orelor. Avem reglementări peste reglementări că este interzis, dar nu se implementează. Și atunci, cumva, sper ca prin aceste concursuri, și pentru directori, și pentru inspectori sa avem niște oameni care își asumă leadershipul și managementul până la capăt.
Poți să ai ordinul de ministru care spune ce trebuie să faci, de exemplu, atunci când elevul nu respectă reglementarea, că n-ai voie cu telefonul la ore, dar mă aștept de la un director nu să-l dea profesorilor, ci să-i adune, să facă o procedură internă cu instrucțiuni, cu lucruri foarte clare de implementat, astfel încât fiecare profesor la clasă să știe ce să facă când el îi spune elevului “te rog să-ți închizi telefonul, începem ora și n-ai voie să-l folosești” și elevul spune “nu-l închid”.
Directorul trebuie să aibă acest rol, să-și organizeze școala prin proceduri interne foarte clare, pe care să le cunoască toți ceilalți profesori, pentru a implementa reglementările prin ordine de ministru, astfel încât profesorii să se simtă în siguranță, să simtă că au autoritate, să fie protejați, elevii, la rândul lor, să se simtă protejați și întreaga comunitate să funcționeze bine
Moderator: Pe de altă parte, în același registru, odată cu responsabilitatea, dacă va exista și această posibilitate de a-i da spațiu să managerieze, pentru că, în momentul acesta, dacă te duci către un director, spune că e nevoie să întrebe inspectoratul.
Daniel David: Corect. Haideți să facem asta prin metodologia la care lucrăm. Eu vreau să dau mai multă forță directorilor.
Știu și supărările multora dintre ei legate de degrevări, fiindcă de la degrevări mari am ajuns într-o zonă în care degrevarea de norma didactică nu este atât de mare. Putem discuta în timpul metodologiei și să clarificăm și acest lucru.
Trebuie să funcționeze, fiindcă noi trebuie să dăm metodologia ca parte din PNRR. Și atunci, dacă tot trebuie s-o facem, hai să nu rămână pe hârtie. O dăm în prima jumătate a anului. Facem concursuri de primăvară-vară și din toamnă începem școala cu noi directori
Moderator: Ați avut această disponibilitate de va întâlni inclusiv cu asociații care reprezintă directorii, pentru a discuta direct.
Daniel David: M-am întâlnit cu sute de directori în toată țara, marile orașe, comunele apropiate. Au avut sugestii bune, inclusiv legate de metodologie, lucrurile care n-au mers bine în examenul trecut. Sper să putem veni cu un draft de metodologie larg acceptat.
Moderator: Cele mai multe întrebări și preocupări directe ar fi în zona aceasta de concurs. Cum ne asigurăm că acest concurs are relevanță și este un concurs făcut cu adevărat?
Daniel David: Trebuie să scăpăm de ideea că trebuie să aibă în minte norme și reglementări, să le știe, ca să spun așa, pe de rost. Până la urmă, noi trebuie să dăm directorului o problemă și să aibă acces la computer, la ce dorește el ca legislație, să găsească soluția la problemă. Nu vreau să-l testez dacă știe ordinul ministrului Daniel David referitor la teme, pe articolul nu știu care. Să știe unde să caute.
Informații de context despre concursul de directori de școli
Ministrul Educației a amânat concursul de directori pentru 2026, pentru „prima parte a anului viitor”, deși termenul avansat tot de el în urmă cu două luni era decembrie 2025.
Concursul de directori ar fi trebuit să se desfășoare după aprobarea la începutul lunii februarie 2024 a regulilor de organizare a selecției pentru managerii unităților de învățământ. Calendarul de intrare în vigoare a legislației subsecvente legilor educației 198/2023 și 199/2023 a fost însă prorogat, în an cu 4 rânduri de alegeri electorale, iar noul grafic adoptat la începutul anului prevede amânarea termenului inițial cu un an.
Înainte de aprobarea legii nr. 141/2025 privind măsurile fiscale din Educație, Daniel David spunea că va începe procedurile pentru concursul de director de școală la finalul anului 2025: „Voi demara concursurile pentru directorii de unități școlare și vom reorganiza inspectoratele, astfel încât, din 2026 – 2027, să începem cu un nou model. E parte din viziune și, cu ajutorul profesioniștilor din educație, o vom implementa”.
Ștefan Lefter
Redacția
Alexa Stănescu
Mihai Peticilă
7 comments
Normele le știe „Inteligența” Artificială!
cum se cheama proba de examen daca ii lasi cu laptopul pe masa, nu trebuie sa stie chiar nimic, daca te intreaba cineva, vreun profesor sau parinte din legislatie, ii zici stai sa deschid laptopul. Si apoi de ce e nevoie de interviu cu cei din scoala, in ce domeniu la angajarea personalului de conducere isi da cu parerea subordonatii ?
Acest geniu al psihologiei, dublu academician, vrea sa dea mai multa autonomie si responsabilitate unor directori fara studii de management si fara competente de lider. Nu cred ca intelege, va provoca un haos.
Ah, geniul vrea sa lea dea un test gen PISA. Tare de tot.
In Germania de exemplu directorul de scoala are licenta si master + formare suplimentara obligatorie in management si leadership. Formarea lui costa bani si este printre cele mai serioase din EU.
Ca sa ajunga director, in multe landuri, persoana calificata trece pe la un assessment center si participa la niste simulari de situatii reale, pe langa interviu si alte probe. Dupa ce trece de probe si concurs nemtii isi permit sa le de autonomie si responsabilitati.
Dublul geniu al Carpatilor ar trebui in paralel cu formarea de top a managerilor scolari sa depolitizeze invatamantul. Altfel degeaba o sa existe directori competenti si autonomie mai mare. O sa fie sabotati de ignoranti si politruci.
Bun. Acum faceți și chestionare pentru profesori sau posibilitatea referatelor care să evalueze directorul, așa cum doriți pentru elevi care să evalueze profesorul. Să fie evaluat directorul asumat sau anonim din punctul de vedere al subalternilor, cei cu care lucrează. Inspectoratul îi evaluează conform cu ce? Se intersectează rar, foarte puțin, la telefon și în circumstanțe nerelevante. Profesorii îi știu cel mai bine cum se comportă și de ce sunt în stare. Dar acest comportament față de subalterni este grosul muncii și nu apare evaluat nicăieri.
Directorii au prea mare libertate de a face ce doresc, “mai multa forta” inseamna scoala la discretia directorilor. Acum se comporta de parca este scoala lor , mostenire de familie.
Mai pe înțelesul părinților și al elevilor…
Viitorii directori vor avea obligatoriu carnet de partid iar inspectorii vor fi neapărat politruci activi, prieteni, rude, afini ai politicienilor sau cu funcții de conducere in organizațiile politice locale, județene sau naționale și vor fi schimbați rapid imediat ce se schimbă guvernarea.
Vivat!
Ce-i mai place lu’ asta sa se auda vorbind!
Isteule, astea sunt si acum, pe hartie!!!
Numai ca un om care sa faca si sa aplice ce trebuie nu e inregimentat politic, nu raspunde la comenzi politice, asa ca nu are cum sa ajunga director!
Daca prin intamplare e vreunul asa, e repede demis de catre ISJ, din pix.
Iar daca isi castiga scaunul in instanta si vrea neaparat sa faca ce e bine, tot ala din ISJ care l-a dat afara prima data ii mai face o hartie si il da si a doua oara, cu tot cu hotarare judecatoreasca si fara pic de repercursiuni sau responsabilitate!
Rupt de realitate, esti davide, si fara solutii, doar bla-bla-uri!