Ministrul Educației: După plata cu ora, în 2026 miza fundamentală este deblocarea posturilor. Noi ne-am implementat măsurile bugetare, așa că nu văd de ce să nu avem o libertate pentru angajări

1.932 de vizualizări
Foto: © LCVA | Dreamstime.com
Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a declarat marți, la Digi24, că una dintre prioritățile sale pentru începutul anului 2026 este deblocarea posturilor din sistemul de educație, blocaj impus prin Legea fiscal-bugetară 141/2025. Ministrul consideră că, după ce Educația și-a implementat reformele și a respectat limitele bugetare, ar trebui să existe libertate în privința angajărilor.

„Pentru mine, miza fundamentală, de exemplu, alături de plata cu ora în preuniversitar, este deblocarea posturilor, pe care aș vrea să o obținem de la început de an, pentru că educația a implementat măsurile pe care a trebuit să le implementeze, astfel încât nu este corect cumva că am intrat în logica generală cu blocarea angajărilor în sistem, în condițiile în care noi ne-am făcut reformele și stăm în bugetul pe care îl avem”, a spus ministrul.

„Eu nu văd de ce să nu avem o libertate pentru angajări, mai ales că noi oricum va trebui să facem aceste lucruri și în zona preuniversitară, și în zona universitară. (…) Nu sunt probleme în acest sens, școala funcționează, universitățile la fel, doar că, în filosofia mea, după ce am făcut ce aveam să facem, este normal să avem o libertate mai mare decât cei care nu le-au făcut”, a adăugat Daniel David.

Context: Blocarea posturilor în educație, reintrodusă prin legea fiscal-bugetară Bolojan

Proiectul de lege fiscal-bugetar publicat de Guvern pe 3 iulie 2025 a reluat prevederile care, în anii anteriori, au dus la suspendarea titularizării și la blocarea angajărilor din învățământ prin ordonanțele de urgență succesive, cunoscute sub numele de „trenulețul Ciolacu”. Deși ministrul Daniel David a emis în aprilie o ordonanță pentru a permite reluarea titularizării, noua lege pentru 2026 a reintrodus blocajul complet al angajărilor.

Textul legii – intrată în vigoare pe 25 iulie 2025 – suspendă ocuparea prin concurs a tuturor posturilor vacante din instituțiile publice până la 31 decembrie 2026, cu excepția posturilor unice sau a celor finanțate prin fonduri europene nerambursabile. În plus, ordonatorii de credite pot aproba ocuparea unui procent de maximum 15% din posturile care se vacantează după 1 ianuarie 2026, doar dacă se încadrează în bugetele aprobate.

În domeniul educației, acest blocaj are efecte directe: titularizarea, concursurile pentru funcții auxiliare (consilieri, secretari, bibliotecari, administratori) și ocuparea posturilor de directori – ale căror mandate expiră în 2026 – sunt din nou suspendate. Potrivit Consiliului Legislativ, această practică perpetuează politizarea și instabilitatea instituțională, favorizând numirile temporare în locul concursurilor pe criterii de competență.

Guvernul a redus cu peste 14.000 numărul de posturi din școli

În timp ce angajările rămân blocate, Guvernul a aprobat pe 23 octombrie 2025 o Hotărâre care reduce cu 14.048 numărul total de posturi din învățământul preuniversitar, de la 307.900 la 293.852. Documentul, semnat în absența ministrului Daniel David, a fost prezentat de secretarul de stat Sorin Ion.

Este prima măsură concretă de austeritate aplicată în educație în baza Legii 141/2025 („Legea Bolojan”), în timp ce alte domenii bugetare – precum administrația locală sau pensiile speciale – sunt încă în impas legislativ.

Deși Ministerul Educației a susținut public că „nu au fost anulate posturi de titulari, ci doar norme libere”, nota de fundamentare a proiectului de hotărâre contrazice afirmația, precizând că posturile tăiate erau „ocupate cu personal”. Instituția nu a publicat lista posturilor desființate, defalcarea pe județe sau disciplinele afectate.

Potrivit documentului guvernamental, economiile rezultate din reducerea celor 14.048 posturi se ridică la 223 milioane lei în 2025 și 895 milioane lei anual din 2026, echivalentul unui cost mediu brut lunar de 8.483 lei per post – aproximativ 4.835 lei net. Ministerul urmează să emită un ordin de ministru care va detalia repartizarea posturilor rămase pe fiecare județ, conform notei de fundamentare.

Foto: © LCVA | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.


5 comments
  1. Tupeu de borfaș

  2. Ministrul asta traieste pe alta lume, avem deficit la buget urias, datorii externe si asta viseaza angajari, plata cu ora, dupa ce ai dat afara o gramada de profesori in toamna acu vrei sa angajezi altii. Pe bune, pai norma o sa creasca la 24 ore si atunci or sa zboare alti profesori din maretul sistem educativ.

    1. in judete deja s-a transmis ca pensionarii sa ramana acasa si daca sunt ore sa fie distribuite cadrelor active…

  3. Nu inteleg care este economia realizata prin blocarea posturilor din educatie pentru profesori/ a titularizarii.

    Oricum, cineva va trebui angajat in fiecare an pe posturile respective, fie el suplinitor, fie detasat; doar nu poti sa lasi clase fara profesori in mod normal…Si sunt platiti exact la fel ca un titular!

    Deci unde e economia? Sau exista vreun alt rationament ???

  4. da maririle salariale ce trebuiau date la 1 ianuarie 2025 pt personal unde sunt?
    sporurile pt didactic auxiliar ce se mai aude de ele?

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

PROIECT Portofoliul educațional al elevului poate fi un biblioraft sau în format digital – model. Va conține foi matricole, diplome de absolvire, rezultate de la evaluări, recomandări de orientare și cel mult 10 diplome de la concursuri și certificate

Portofoliul educațional, care urmează să intre în vigoare în septembrie pentru copiii care încep anul școlar 2024-2025 în grupa mijlocie și elevii de clasa pregătitoare, va putea fi în format…
Vezi articolul

Material susținut de Nextlab.tech

Profesorul Vasile Gridan: Lecțiile de fizică sunt și pot fi din ce în ce mai atractive, dacă profesorul e motivat și nu e stresat de o programă din care cel puțin 30% este inutil

„Profesorul transmite emoții, adaptează materia predată la nivelul fiecărui elev din clasă. El știe cum să discute și cu elevul de 5, și cu elevul de 9”, a declarat Vasile…
Vezi articolul

Un sfert din tinerii francezi care muncesc sunt nemulțumiți de orientarea profesională primită în școală, dublu față de elevi și studenți – studiu / Fetele acuză o lipsă de sprijin din partea taților și a profesorilor

Rata cumulată de insatisfacție față de orientarea profesională și informațiile primite pentru alegerea studiilor crește odată cu vârsta: de la 13% în rândul elevilor și studenților, la 25% în rândul…
Vezi articolul