Premierul Ilie Bolojan declară că un nou ministru al Educației urmează să fie propus până la sfârșitul lunii ianuarie, în urma demisiei lui Daniel David, potrivit Agerpres.
„Demisia domnului ministru David s-a suprapus cu perioada de final de an, deci cu partea de sărbători. Aveam două posibilități: să găsim o formulă rapidă sau să recurgem la varianta clasică, existând un interimat. Am mers pe această a doua variantă, în așa fel încât până la sfârșitul acestei luni să venim cu o propunere pentru un ministru care să preia acest portofoliu al educației, în așa fel încât împreună cu ceilalți colegi din guvern să poată lucra la pregătirea bugetului care ar urma să fie adoptat în a doua jumătate a lunii februarie”, a precizat prim-ministrul, marți, pentru TVR1.
Bolojan a mai spus că viitorul ministru ar putea fi un tehnocrat sau un om politic, iar conducerea PNL va veni cu o propunere în urma analizei realizate.
„În acești ani dificili nu este foarte ușor să ai responsabilități ale unor domenii care au trecut prin restructurări, cum a fost cel al educației, și în care ai responsabilități principale, de deciziile tale uneori depinzând zeci de mii de oameni care lucrează în aceste sisteme sau și mai mulți. Dar convingerea mea este că vom găsi o propunere bună, în așa fel încât un om care are o autoritate să preia acest portofoliu important pentru viitorul țării noastre”, a spus el.
Bolojan i-a mulțumit ministrului Educației pentru activitatea sa și pentru „sacrificiul personal”, menționând că „nu este foarte ușor” să fii ministru în aceste luni.
„În momentul în care ajungi ministru sau premier și vii cu o autoritate, cum a venit și domnul David, practic îți pui credibilitatea la bătaie, anii de muncă în care ți-ai format o anumită imagine, iar în condițiile în care trebuie să iei măsuri care nu sună bine – așa cum am fost noi puși în situația să facem anul trecut – riști ca această credibilitate să îți fie afectată. Dar nu pentru că ai făcut ceva nelalocul lui, ci pentru că ai venit ministru într-un moment care nu este foarte potrivit, când datorită deficitelor foarte mari în care am ajuns, e nevoie să corectezi lucruri, să faci economii și să reașezi lucrurile într-o altă dinamică. Asta a făcut și domnul ministru David”, a adăugat prim-ministrul.
Ilie Bolojan i-a transmis marți președintelui Nicușor Dan propunerea de revocare din funcția de ministru al Educației a lui Daniel David, ca urmare a demisiei.
Interimatul ar urma să fie preluat de prim-ministru, reiese dintr-un comunicat transmis de Guvern.
Citește și:
OFICIAL Premierul Ilie Bolojan i-a transmis președintelui Nicușor Dan propunerea de preluare a interimatului la Educație de către prim-ministru
EXCLUSIV Consilierul prezidențial Sorin Costreie: Nu se înghesuie nimeni să fie ministrul Educației pentru că primează tăierile și reducerile și atunci e greu să faci lucruri cu impact pe termen lung / E nevoie de un ministru din sistem, dar cu soliditate academică
SURSE Premierul Ilie Bolojan preia interimar conducerea Ministerului Educației și Cercetării
Mihai Peticilă
Ana Moise
Ramona Florea
1 comment
Cum considerați că ar trebui să fie viitorul Ministru al Educației? https://iteach.ro/sondaje/nicolae.triscas/read/205151/cum-considerati-ca-ar-trebui-sa-fie-viitorul-ministru-al-educatiei
Cred că viitorul Ministru al Educației ar trebui să îndeplinească mai multe condiții esențiale, pentru ca schimbările să fie reale și durabile:
Expertiză solidă în educație să aibă experiență directă în sistem: profesor, cercetător, manager de instituție educațională. Nu doar teorie, ci înțelegerea problemelor din clasă și din școli.
Viziune pe termen lung, apolitică,educația are nevoie de continuitate. Un ministru bun nu schimbă tot la fiecare mandat, ci construiește politici stabile, bazate pe date și rezultate, nu pe interese politice de moment.
Capacitate reală de dialog, să asculte profesorii, elevii, părinții și sindicatele. Reformele impuse fără consultare eșuează aproape întotdeauna.
Orientare spre elev și competențe, nu doar spre examene accent pe gândire critică, competențe digitale, educație civică și emoțională, nu doar pe memorare și testare excesivă.
Respect și susținere pentru profesori, salarizare decentă, formare continuă de calitate și debirocratizare. Fără profesori motivați, orice reformă rămâne pe hârtie.
Curaj și integritate, să aibă curajul să combată impostura, politizarea funcțiilor, manualele slabe sau „reformele” făcute doar pentru imagine.
Deschidere spre inovație, dar adaptată realității românești, digitalizarea și modelele externe sunt utile doar dacă sunt implementate realist, ținând cont de diferențele dintre mediul urban și rural.