Premiul Nobel pentru Economie 2025 a fost câștigat de profesorii Joel Mokyr, Philippe Aghion și Peter Howitt pentru modul în care au explicat „creșterea economică axată pe inovare”

173 de vizualizări
Foto: EPA/ ANDERS WIKLUND SWEDEN OUT via Agerpres
Joel Mokyr, Philippe Aghion și Peter Howitt au câștigat Premiul Nobel pentru Economie din 2025, pentru că „au explicat creșterea economică axată pe inovare”, transmite Reuters, potrivit Agerpres.

Academia Regală Suedeză de Științe a decis să acorde în 2025 jumătate din Premiul pentru Științe Economice în Memoria lui Alfred Nobel lui Joel Mokyr pentru că ‘a identificat condițiile pentru o creștere susținută prin progresul tehnologic’ și cealaltă jumătate în comun lui Philippe Aghion și Peter Howitt ‘pentru teoria creșterii susținute prin distrugere creativă’.

Mokyr a folosit sursele istorice ca pe un mijloc de a descoperi cauzele în urma cărora creșterea susținută devine noua normalitate. De asemenea, Aghion și Howitt au studiat mecanismele din spatele creșterii susținute. Într-un articol din 1992, ei au construit un model matematic pentru ceea ce au numit distrugere creativă: când un produs nou și mai bun intră pe piață, companiile vând produsele mai vechi în pierdere, potrivit Academiei Regale Suedeză de Științe.

  • Instituția a precizat: „Laureații ne-au învățat că o creștere susținută nu poate fi luată drept sigură. Stagnarea economiei, nu creșterea, a fost norma pentru cea mai mare parte a istoriei umanității. Activitatea lor arată că trebuie să fim conștienți și să contracarăm amenințările la adresa creșterii economice continue”, conform sursei citate.

Mokyr este profesor la Universitatea Northwestern din Evanston, Statele Unite, în timp ce Aghion este profesor la College de France și INSEAD, în Paris, și la London School of Economics and Political Science, în Marea Britanie. Howitt este profesor la Universitatea Brown în Providence, Statele Unite.

Anul trecut, premiul a fost acordat lui Daron Acemoglu, Simon Johnson și James Robinson pentru că au demonstrat importanța instituțiilor sociale în prosperitatea unei țări.

Premiul Nobel pentru Economie, al cărui nume real este Premiul pentru Științe Economice în Memoria lui Alfred Nobel, este singurul dintre cele șase premii care nu a fost creat inițial de magnatul suedez, ci a fost înființat în 1968 printr-o donație către Fundația Nobel din cadrul Băncii Naționale a Suediei, cu ocazia celei de-a 300-a aniversări a acesteia.

Câștigătorii tuturor Premiilor Nobel împart cele 11 milioane de coroane suedeze (aproape un milion de euro – 1,2 milioane de dolari) care sunt acordate anul acesta. 


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Sondaj: 61% dintre profesorii care au răspuns unui chestionar într-un program de digitalizare a școlilor din mediul rural susțin că vor să creeze lecții digitale pentru a-și stimula elevii să fie atenți și să învețe mai bine

Aproximativ 68% dintre profesorii din mediul rural spun că îmbunătăţirea abilităţilor digitale este principalul lor beneficiu în contextul desfăşurării multor ore online din cauza pandemiei, conform unui sondaj desfăşurat de…
Vezi articolul

Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Lazăr, despre presiunea de a acoperi normele profesorilor prin opționale, în anul școlar 2025-2026: Într-un fel, au fost încălcate metodologia și procedura. Părinții n-au putut să fie consultați

Școlile au avut libertatea de a introduce sau modifica opționale, fără consultări cu elevii și părinții, pentru a acoperi rapid normele profesorilor, în contextul creșterii normei de predare cu 2…
Vezi articolul

Sindicatele profesorilor amenință cu proteste, dacă nu vor fi abrogate măsurile din Legea Bolojan: Primim semnale alarmante din întreaga țară privind reducerea drastică a numărului de clase de gimnaziu și liceu. Peste 2.000 de posturi sunt puse în pericol doar prin creșterea numărului de elevi la clasă

Sindicatele din Învățământ solicită abrogarea de urgență a prevederilor din Legea nr. 141/2025 care au condus la reducerea numărului de clase, la supraaglomerarea acestora și la creșterea normei didactice, potrivit…
Vezi articolul

Profesorul Mircea Bertea: Dacă ministerul nostru ar avea inteligența pedagogică să lase școlilor autonomie, să-și organizeze orarul, predarea și învățarea așa cum cred de cuviință, lucrurile ar putea să se desfășoare mult mai bine

„Ar trebui să regândim și noi puțin școala și orele. Dacă ministerul nostru ar avea inteligența pedagogică să lase școlilor autonomie, să-și organizeze orarul, predarea și învățarea așa cum cred…
Vezi articolul