Avenor College, școală privată internațională selectată în cadrul apelului „Granturi pentru unități de învățământ pilot”, finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), anunță lansarea proiectului ”PACT (Proiecte Aplicate în Contexte Transdisciplinare) pentru IMPACT” cod e-PNRR 22.
Proiectul este realizat în parteneriat cu Școala Gimnazială „Gheorghe Vernescu” din Râmnicu Sărat, județul Buzău, și marchează un parteneriat inovator dintre o școală privată și o școală de stat ce are ca scop dezvoltarea unui model educațional inovator, scalabil și aplicabil în orice unitate de învățământ din România.
”Acest proiect reprezintă unul dintre primii pași pe care Avenor îi face pentru atingerea obiectivului de a duce modelul educațional Avenor mai departe, de a extinde filosofia noastră privind învățarea și bunele practici inovatoare. Așa cum este gândit, proiectul își propune să ofere un model replicabil, cu potențial de extindere la nivel național, contribuind astfel în mod direct la modernizarea învățământului românesc. Ne bucură că avem ocazia să facem acest lucru într-un parteneriat cu o școală de stat care este pregătită să experimenteze noi modele de predare și învățare pentru a demonstra viabilitatea și eficiența lor.” – spune Diana Segărceanu, fondator și director executiv Avenor College.
Scopul proiectului
PACT pentru IMPACT propune o transformare fundamentală a modului în care matematica este predată și învățată în ciclul primar. Proiectul abordează dezvoltarea literației matematice și a competențelor de gândire critică și creativă, oferind în același timp cadrelor didactice un cadru de formare continuă, mentorat și co-teaching. Abordarea transdisciplinară a proiectului este concepută pentru a conecta matematica cu situații din viața reală, făcând-o mai accesibilă și captivantă pentru elevi.
”Mulți elevi percep matematica ca fiind dificilă, abstractă și lipsită de aplicabilitate practică, ceea ce conduce la o motivație scăzută și la o învățare mecanică. Metodele tradiționale de predare (explicații – exemple – exerciții) nu reușesc să răspundă diversității nevoilor elevilor, limitând implicarea lor cognitivă și emoțională. Proiectul propune un model de predare axat pe explorarea conceptelor matematice, facilitând înțelegerea profundă și transferul cunoștințelor în contexte transdisciplinare. Totodată, oferă instrumente pentru auto-reflecție și mentorat didactic, încurajând învățarea colaborativă și dezvoltarea profesională în comunitățile educaționale ale celor două școli partenere. Scopul este de a transforma învățarea într-un proces captivant și eficient, centrat pe nevoile elevilor și ale profesorilor.” – spune Daniela Vasile, director of learning la Avenor și coordonator educațional în cadrul proiectului.
Elemente cheie ale proiectului
Proiectul prevede pilotarea unor module educaționale într-o manieră inovativă pentru a integra matematica în viața reală și a-i ajuta pe copii să o înțeleagă mai bine. Matematica este percepută de copii într-un mod foarte abstract, aspect care îi împiedică să o înțeleagă. Aceste module vor fi implementate în cele două școli partenere, urmărindu-se impactul lor asupra procesului de învățare prin feedback continuu din partea profesorilor și a elevilor.
O altă componentă esențială a proiectului este programul „Școală după școală”, derulat la Școala Gimnazială „Gheorghe Vernescu” din Râmnicu Sărat. Prin acest program școala își propune să ofere unei comunități de 120 de elevi provenind din medii defavorizate economic și cultural oportunitatea de a participa la activități interactive și cluburi tematice, oferindu-le astfel o alternativă de petrecere a timpului sub supravegherea profesorilor. Aceste activități sunt organizate într-un format transdisciplinar, promovând o învățare relevantă și conectată la realitatea contemporană.
”Ne dorim continuarea demersului nostru de transformare a școlii într-un mediu de învățare relevantă, conștientă și captivantă. Școala se transformă atunci când profesorii se transformă. Proiectul va contribui la creionarea profilului profesorului prin dezvoltarea competențelor acestuia pentru a răspunde nevoilor elevilor și pentru a atinge standardele educaționale de secol XXI. De asemenea, proiectul ne ajută să scădem riscul de abandon școlar prin oferirea de noi activități atractive pentru elevi și cu impact asupra întregii comunități școlare,” a declarat Geanina Lalu-Popescu, director al Școlii Gimnaziale „Gheorghe Vernescu” din Râmnicu Sărat, județul Buzău.
Dezvoltarea, testarea și lansarea unei hărți a competențelor profesorilor, proiectată pentru a sprijini adaptarea metodelor de predare la cerințele unui învățământ modern, este o altă componentă a proiectului. Aceasta va fi un instrument de dezvoltare profesională ce va putea fi utilizat de cadrele didactice pentru a-și evalua și îmbunătăți continuu abilitățile, în conformitate cu standardele educaționale actuale și nevoile elevilor.
Participarea la programe de formare relevante, adaptate nevoilor de dezvoltare profesională, va completa experiența profesorilor implicați în proiect.
Activități educaționale experiențiale derulate în afara școlii și proiecte educaționale diverse, special gândite pentru elevi, completează lista activităților proiectului.
În plus, pe parcursul proiectului, capacitatea instituțională a celor două școli va fi consolidată prin utilizarea tehnologiei (implementarea de sisteme digitale) pentru reducerea sarcinilor birocratice.
Inovație și impact pe termen lung
Abordarea practică și transdisciplinară propusă de proiect are potențialul de a transforma percepția elevilor asupra matematicii, făcând-o mai relevantă și mai accesibilă. Profesorii sunt sprijiniți să adopte metode inovatoare, contribuind la crearea unui mediu educațional incluziv și modern.
Așa cum este gândit, proiectul își propune să ofere un model replicabil, cu potențial de extindere la nivel național, contribuind astfel în mod direct la modernizarea învățământului românesc.
Proiectul se desfășoară în perioada decembrie 2024 – martie 2026.
Valoarea totală a proiectului: 1.915.403 lei (inclusiv TVA și costuri neeligibile) din care valoare eligibilă din PNRR 1.599.909 lei.
Avenor College este o instituție educațională non-profit, o școală internațională bilingvă ancorată în cultura românească.
Avenor College are dublă acreditare, atât în sistemul românesc (ARACIP) cât și în sistemul britanic, British School Overseas (BSO), reprezentând Department for Education (DfE) din Marea Britanie.
Co-creăm pentru fiecare dintre elevii noștri între 2 și 18 ani experiențe de învățare stimulante care le formează competențele pentru viitor. Viziunea noastră este să creăm un reper educațional pozitiv și inovativ în România.
Misiunea Avenor este să formeze liderii viitorului, provocându-i pe elevi să-și descopere calitățile și talentele, să-și creeze propriul traseu de învățare și să-și contureze propriul viitor.
Școala Gimnazială „Gheorghe Vernescu” şcolarizează elevi ȋn ciclul preşcolar, primar şi gimnazial. Ȋn ceea ce priveşte populaţia şcolară, clasele au un puternic caracter eterogen, dat fiind mediul socio-economic din care provin elevii, fapt ce reprezintă o provocare pentru cadrele didactice care lucrează cu aceşti copii.
Sloganul şcolii este „Școală pentru toţi, educaţia pentru fiecare”.
Valorile școlii sunt: egalitate de şanse, cooperare, muncă în echipă, respect reciproc, ataşament faţă de elevi, respect pentru profesie, libertate de exprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorinţă de afirmare.
La nivel naţional şcoala este recunoscută prin prisma premiilor şi titlurilor obţinute: „Școală Europeană” – ediţia 2024, Creratori de Educație – 2021 – Proiect „Lectura bilingvă – 100 de cărţi citite”. Made for Europe – 2024 – locul III – produse finale ale proiectelor finanţate din fonduri europene. În şcoala se derulează proiecte Erasmus+, proiecte eTwinning, proiecte naţionale, regionale, judeţene şi locale.
Ștefan Lefter
Redacția
Raluca Pantazi
