Regulile pentru concursul de directori de școală vor fi modificate față de varianta inițială, anunță ministrul Cîmpeanu: Propunerile vizează în principal calendarul concursului, ponderea punctajelor celor două probe, înscrierea la concurs pentru mai multe poziții și contestarea ambelor probe

15.879 de vizualizări
Sursă foto: gov.ro / Sorin Cîmpeanu
Propunerile de modificare a proiectului de metodologiei pentru concursul național de directori și directori adjuncți de școli vizează în principal calendarul concursului, ponderea punctajelor celor două probe, înscrierea la concurs pentru mai multe poziții și contestarea ambelor probe, anunță ministrul Educației la finalul celor 10 zile de dezbatere publică a proiectului.

Sorin Cîmpeanu susține că au fost centralizate toate propunerile venite în ultimele 10 zile și că va urma discuția în Comitetul de Dialog Social din 16 iunie, unde va fi propusă o variantă actualizată a regulilor pentru examen și concurs.

„În urma centralizării tuturor propunerilor primite pe parcursul perioadei de dezbatere publică a proiectului metodologiei de concurs pentru ocuparea posturilor de director în unitățile de învățământ, urmează să integrăm aspectele convenite într-o variantă îmbunătățită a proiectului în cauză.

Propunerile vizează în principal calendarul concursului, ponderea punctajelor celor 2 probe, posibilitatea de înscriere la concurs pentru mai multe poziții și posibilitatea de contestare a ambelor probe.

Varianta rezultată vă fi supusă avizării CDS în data de 16 Iunie. După avizare vom comunica varianta finală”, a declarat Sorin Cîmpeanu.

Reamintim că sâmbătă, la Iași, ministru a anunțat că „luăm în considerare ideea pe care o vom prezenta luni, începând cu ora 9:00, la nivelul Comitetului pentru Dialog Social, de demarare a concursurilor pentru ocupare a posturilor de directori printr-o probă scrisă organizată, nu în data de 27 iulie, ci organizată imediat după începerea anului şcolar 2021-2022, deci după 13 septembrie”.

Ministrul anunță acum, luni la prânz, că propunerea va fi făcută de fapt miercuri, 16 iunie, în ședința CDS, nu luni la ora 9, cum spunea sâmbătă.

El a explicat că numirea noilor directori ar putea avea loc în semestrul al II-lea al anului şcolar 2021-2022.

„Iniţierea concursului ar putea să fie făcută în ziua imediat următoare, 14 septembrie, printr-un anunţ, iar proba scrisă ar putea să fie susţinută în cea de-a doua parte a lunii octombrie. Probele de interviu s-ar putea susţine la începutul lunii decembrie, în luna decembrie am putea avea numirile făcute cu începere din semestrul al II-lea, adică cu data de 10 ianuarie. Acesta este un avantaj de a comasa toate etapele concursului în semestrul I al anului şcolar 2021-2022 şi de a începe semestrul al II-lea cu directori numiţi după criterii de competenţă, care să privilegieze exclusiv competenţa”, a susţinut ministrul Educaţiei.

Sorin Cîmpeanu / Foto: gov.ro


6 comments
  1. pentru concurs se poate inscrie oricine, nu doar cei din scoala, gasca titularilor, ar fi foarte bine sa nu fie directorul titular in scoala, e mai bine pentru corectitudine, nu poti judeca omul, de unde pana unde un profesor care vrea sa fie director si nu e din mafia din scoala nu este bun.

  2. Avand in vedere ca in comisiile pentru interviu sunt si consilieri este clar ca este mai mult politic. De asemenea ar trebui obligatoriu sa candideze profesori titulari din scoala. Cei din afara vin si lasa dezastru in urma pentru ca sunt de fapt slugile politrucilor si mai sunt si incompetenti! Sigur la proba scrisa le da ceva cu x si o ca data trecuta iar la interviu …culoarea politica! PNL va face si mai mult dezastru in educatie( deja a inceput!)

    1. da profesori sa fie nu din astia cu spiru rahat neacreditat dar castigat prin instante ca sunt varza si nu au nici o valoare in fata unor colegi cu studii adevarate

  3. Dacă tot amana concursul pentru directori sa înceapă cu cel pentru inspectori, asa e normal. Inspectorii ” lipitorii de afișe ” sunt de neclintit?
    De ce sa organizeze concursul pt.directori, inspectorii numiți politic?

    1. Corect !sunt directori care s au apucat de studiu.Daca esti ‘impotriva sistemului ‘si vrei corectitudine studiezi ,daca nu vrei din Nmotive te retragi !si cum resemnarea nu injoseste mai bine renunti !dar haosul e benefic atunci cand prin orice mijloace dai sanse !daca tot exista ideea de evaluare pozitiva in aceasta perioada si sunt buni ,de ce sa ii schimbi ?dar cine stie poate ca tradarea este direct proportionala cu linguseala in cazul unora!

  4. Acest domn ministru al educației a bulversat sistemul! Ar cam trebui sa plece, sa lase locul altcuiva! Mai mult sta la tv.decat la minister.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Ligia Deca, despre „valoarea“ notei de fundamentare în care apare garanția cerută de profesori că de anul viitor salarizarea în Educație va porni de la salariul mediu pe economie: Are semnăturile a doi miniștri / Nota de fundamentare a unei OUG adoptate este un simplu document care facilitează înțelegerea OUG, fără nicio altă valoare, potrivit CCR

„Nota de fundamentare, care este asumată la nivel guvernamental, este semnată, ca ordonanța, de cei doi miniștri inițiatori, de ministerele avizatoare, de vicepremier și de premierul României”, a declarat Ligia…
Vezi articolul

ULTIMA ORĂ Salariile profesorilor, legate de adoptarea noilor legi ale Educației. Ligia Deca: Aplicarea creșterilor salariale este în funcție de adoptarea Legilor Educației

Ministrul Educației, Ligia Deca, a anunțat astăzi după ultima ședință de Guvern din acest an că aplicarea creșterilor salariale pentru profesori este „în funcție de adoptarea Legilor Educației”. Întrebată când…
Vezi articolul

Profesorii de STEM și Religie – în top la comportamente „indezirabile” din punct de vedere al învățării socio-emoționale în gimnaziu / Cele mai frecvente probleme de predare observate la clasă – lipsa discuțiilor pe teme morale sau despre empatie – Studiu al Ministerului Educației

„Profesorul nu discută cu elevii dileme etice, morale / decizii cu impact similar” și „nu propune activități care pot dezvolta empatia” în rândul elevilor. Acestea sunt cele două comportamente didactice…
Vezi articolul

Elevii vor avea pe parcursul unui an școlar cel puțin un plan individualizat de învățare, prevede ROFUIP 2022 / Dirigintele sau învățătorul va decide dacă elevul are nevoie de ore remediale

În noul Regulament de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, elevii vor beneficia de un plan de învățare individualizat. Nu sunt precizate detalii despre ce va conține planul,…
Vezi articolul