Șerban Iosifescu: De circa un deceniu, s-a cristalizat o aristocrație oengistică în educație. Cât de „civilă” mai este societatea cu astfel de ONG?

[jp_post_view]
Șerban Iosifescu / Foto: Facebook.com – Serban Iosifescu
De circa un deceniu, s-a cristalizat o „aristocrație” oengistică în educație. Este vorba de un număr mic de ONG, care apar peste tot, ai căror reprezentanți acaparează mass media și social media și sunt puși în fereastră la tot felul de evenimente oficiale – de ajung să se întâlnească (și să se premieze) mai ales între ei (semn că reprezentații altor ONG din educație nu prea mai au loc).

În plus, respectivii oengiști sunt puși în vitrină și de mediul de business și de cel universitar (cu multe ”laudationes” reciproce), atunci când statul, universitățile și oamenii de afaceri vor să arate buna lor colaborare cu ”societatea civilă”. Ba chiar unii reprezentanți ai acestor ONG ajung, când și când, consilieri ai unor politicieni sau în funcții publice (chiar demnitari), predau prin universități sau obțin joburi bine plătite la firmele servite, redevenind, apoi, ”voci ale societății civile” – după principiul bine cunoscut al ”revolving doors”: nici usturoi nu au mâncat…

Această  confuzie este cu atât mai mare în educația școlară privată: activitate de educație este definită de lege ca ”non-profit”, dar reprezentanții ei sunt recunoscuți și premiați, în mod repetat, ca ”oameni de afaceri”…

Mai mult, ca persoane ”cu vizibilitate” (la fel ca alte categorii – actorii, sportivii de succes sau jurnaliștii, de exemplu), respectivii reprezentanți ai societății civile sunt chemați, în mass media și social media, să-și dea cu părerea și pe spețe complet în afara ariei lor de competență – inclusiv în chestiuni politice, politicienii sperând (și chiar obținând!) influențarea alegătorilor într-o direcție sau alta.

Atunci când nu reflectă, pe față, poziții politice, mesajele aristocraților oengiști se limitează la lăudarea propriilor ”bune practici” (neevaluate, însă, independent), la repetarea unor mesaje (bune în sine, dar peste care a început, deja, să se pună praful) și/sau la discutarea unei / ultimei cărți citite. Adesea, promovarea propriilor poziții se reduce la o difuzare ”între noi” / ”între connoisseurs” – pe baza principiului ”mulți vede puțini cunoaște”. Ca urmare, impactul mesajelor respectivelor ONG este (aproape) nul, fiind și ușor de combătut cu o întrebare simplă (și la care nu au răspuns): ”Pe ce te bazezi?”

Citește analiza integrală pe blogul autorului.


7 comments
  1. Nu numai în educație!

    1. BRIO. FEPAL, FNAP-IP și toate clonele și subdiviziunile lor (căutați pe Google ”asociația părinților” și veți avea mii de rezultate, toate fiind luate în seamă de minister și ținute la loc de cinste).

      Și cum se chema ONG-ul ”antrenorului de genii”?

      Cum se cheamă ONG-urile care ”lucrează” cu ministerul la introducerea de noi discipline, care mai de care mai crețe, sau la realizarea noilor planuri-cadru, unde profesorii n-au loc la masa de discuții?

      Sau cei care clamau zilele trecute – și pe aici pe edupedu – despre introducerea educației rutiere, cu parteneriate cu respectivele ONG-uri și activități în timpul cursurilor, că de ce nu, dacă e primit?

  2. se vede cu ochiul liber că în această aristocrație ongistica,doar unii au acces la proiecte de finanțare,alții,nu

  3. Trăim într-o societate lipsită de cultură democratică, dar care are un apetit deosebit în a importa doar formele specifice democrației, nu și fondul. Câteva exemple: dorim să evaluăm extern școlile, dar o facem cu o structură a ministerului educației, dorim sindicate libere, dar acceptăm să fie conduse de slugile politicienilor, dorim vot liber, dar acceptăm să îl vindem ca la piață, dorim presă liberă, dar facem rating trusturilor cumpărate sau deținute de partide sau lideri politici, dorim pluripartidism, dar votăm sateliții partidului unic, dorim egalitate, dar ne gudurăm pe lângă liderii politici ca și când ar fi zei, vrem integritate în funcția publică, dar votăm violatori, corupți, hoți, uneori chiar pușcăriași, dorim meritocrație, dar distribuim falsa expertiză și falsa competență a unor politicieni oportuniști, dorim ong-uri, dar le instrumentalizăm pentru a obține profit, pentru a manipula, pentru a reprezenta o altă armată aflată în slujba partidelor politice.

  4. Excelentă analiză.

    Aș adăuga chiar că uneori așa zisele ONG uri sunt chiar cele care lansează teme false de discuție in societate, ca proxy, in locul Ministerului, care testează astfel (fără să suporte consecințe) reacția populației.

    Să ne amintim disimularea frecventa a personalului didactic, părinți si a altor voci relevante cu reprezentații acelorași ONG in momente cheie (noua lege a educației, noul ROFUIP etc)

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Bani în plus doar pentru profesorii care scanează lucrări la examenele din această vară, anunță ministra Educației / Majorările ar fi de 40 de lei pe zi la Bac, 35 de lei la Evaluarea Națională și 93 de lei la Titularizare și Definitivat

Propunere de majorare a sumelor cu care sunt plătiți profesorii care scanează lucrările la examenele din această vară. Ministra Educației, Ligia Deca, anunță pe Facebook că în proiectul de ordin…
Vezi articolul

Sporul de doctorat pentru profesori să fie plătit în urma unei verificări anuale, nu lunare / Modificarea tuturor fișelor de post ar duce la o birocratizare excesivă – proiect al Ministerului Educației care vrea să modifice ordonanța Ciolacu

Pentru plata sporului de doctorat pentru profesorii din învățământul preuniversitar și superior verificarea se va face printr-o evaluarea anuală, nu lunară, așa cum este prevăzut în prezent, potrivit unui proiect de…
Vezi articolul

Anca Dragu: În educație rezultatele investirii banilor se văd foarte, foarte greu. Copiii nu votează și atunci această investiție în educație e foarte costisitoare/ Devine o investiție puțin tentantă pentru politicienii care nouă nu ne plac

Preşedintele Senatului, Anca Dragu, afirmă că al doilea domeniu ca importanţă în Planul Naţional de Redresare şi Rezilienţă este Educaţia, domeniu afectat de lipsa investiţiilor de-a lungul anilor. „Copiii nu…
Vezi articolul

Elevii din București și alte 22 de județe revin la cursuri de luni, în modulul 4. Simulările Evaluării Naționale și de Bacalaureat încep peste o lună / Brașov, Iași, Sibiu, Suceava și alte 13 județe intră în vacanța de schi

Elevii și copiii de grădiniță din 17 județe vor intra în vacanța mobilă începând de luni, 24 februarie, până pe 28 februarie, potrivit structurii anului școlar 2024-2025. Aceasta este o…
Vezi articolul