„Uniunea Competențelor”, prin care învățarea continuă urmează să devină element-cheie în educație și carieră – pe agenda de lucru a Comisiei Europene în 2025

272 de vizualizări
Noul program Erasmus+ pentru 2021-2027
Foto: Comisia Europeană
Comisia Europeană va prezenta, anul acesta, planurile „Uniunii Competențelor”, proiect menit să susțină Uniunea Europeană în adaptarea la transformările tehnologice, demografice și economice, iar pe cetățeni să obțină educația și formarea de care au nevoie” pentru aceasta, potrivit Programului de lucru al CE pentru 2025, prezentat miercuri.
  • Acest proiect face parte dintr-o serie de puncte-cheie stabilite în programul Comisiei pentru anul în curs, ce include măsuri ce vizează competitivitatea, apărarea și securitatea, agricultura, valorile democratice și parteneriate precum cel cu Ucraina.

„Uniunea Competențelor” face parte dintre prioritățile propuse de Ursula von Der Leyen pentru următorul mandat al Comisiei (2024-2029). În cadrul proiectului său, o prioritate a spațiului comunitar este soluționarea decalajelor în domeniul competențelor și în cel al muncii.

Documentul nota că „Europa are nevoie de o schimbare radicală la nivel de ambiție și acțiune – pentru fiecare nivel de competență și pentru toate tipurile de formare și educație. Acest lucru este la fel de important pentru carierele și perspectivele oamenilor pe cât este pentru competitivitatea sa.

În acest sens, vom stabili o Uniune a Competențelor – cu atenție spre investiții, participarea adulților la învățare și învățarea  și pe tot pe tot parcursul vieții, retenția competențelor și recunoașterea diverselor tipuri de instruire, pentru a permite oamenilor să lucreze în cadrul Uniunii

  • Un element central în acest sens vor fi încadrarea învățării pe tot parcursul vieții în educație și în cariere și sprijinirea instruirii și perspectivelor de carieră ale profesorilor”.
  • Acest proiect este asociat altor inițiative ale Comisiei în domeniul educației – de la un Plan Strategic pentru Educația STEM la Strategia Europeană pentru Educație și Formare Vocațională.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

LISTĂ Peste 220 de școli s-au închis în ultimele 24 de ore și elevii învață online, după centralizarea Ministerului Educației, pe baza interpretării articolelor din ordinul comun care permit Consiliului de Administrație să ia decizia suspendării cursurilor pe alte motive decât cazurile de infectare / În București sunt 110 școli închise

Lista publicată de Ministerul Educației cuprinde peste 300 de școli, licee și grădinițe care au suspendat din data de 12 octombrie predarea în format fizic integral și elevii au trecut…
Vezi articolul

Profesoara Monica Halaszi, membră în grupul de lucru care a scris programa de Limba și literatura română de clasa a IX-a: Problematic nu e că există Slavici sau Creangă în manualul școlar, ci că nu există aproape nimic din secolul XXI lângă ei. Nimic care să îi facă pe elevi să înțeleagă că literatura este un continuum, nu o relicvă

Monica Halaszi, profesoară de limba română la Colegiul Național „Liviu Rebreanu” din Bistrița și membră a grupului care a lucrat la programa pentru clasa a IX-a, publicată recent în dezbatere…
Vezi articolul

Elevii din mediul rural i-au cerut ministrului David să revizuiască educația civică și sistemul de decontare a transportului spre școală, plus să existe o corelare mai bună între discipline și Masa caldă să fie extinsă la nivel național / Formarea profesorilor în domeniul educației digitale și a gândirii critice – o altă cerință

Reprezentanții Consiliului Consultativ al Copiilor World Vision România au cerut ministrului Educației și Cercetării, Daniel David, să revizuiască sistemul de decontare a transportului, să finanțeze alocarea de autobuze școlare în…
Vezi articolul