Departamentele de limba franceză din universități cer păstrarea celor două ore de limba modernă 2 în trunchiul comun: Numărul de posturi în învățământ scade, tinerii vor fi mai puțin motivați să opteze pentru o astfel de profesie

Asociația Română a Departamentelor Universitare Francofone (ARDUF) solicită Ministerului Educației păstrarea a două ore de limba modernă 2 în trunchiul comun pentru toate specializările liceale, avertizând că o reducere a numărului de ore ar avea consecințe negative atât asupra învățământului liceal, cât și asupra celui universitar. Într-un memoriu adresat ministrului Daniel David, ARDUF subliniază că această schimbare ar afecta formarea lingvistică a elevilor, interesul pentru studiile universitare de limbi moderne și chiar piața muncii din România.

„ARDUF se solidarizează cu reacțiile colegilor profesori de limbă franceză din învățământul preuniversitar, reprezentați de ARPF (Asociația Română a Profesorilor Francofoni), în contextul discuțiilor despre planurile-cadru pentru liceu propuse de Ministerul Educației și Cercetării și susține cu convingere menținerea a două ore pe săptămână în trunchiul comun pentru disciplina Limba modernă 2 la toate specializările”​, se arată în documentul oficial semnat de conferențiarul universitar dr. Cristina Petraș, președinta ARDUF.

Reprezentanții departamentelor universitare francofone avertizează că reducerea numărului de ore pentru limba modernă 2 ar afecta direct formarea lingvistică a elevilor, diminuând semnificativ nivelul de competențe atins. „Nivelul de competențe care s-ar atinge în ritmul unei singure ore pe săptămână ar fi insuficient în perspectiva studiilor sau a angajării în domenii ce presupun comunicarea într-o limbă modernă, în țară ori în străinătate”​, susțin profesorii.

În plus, această măsură ar limita accesul elevilor la programe de mobilitate internațională, cum ar fi Erasmus+. „Cunoștințele solide de limbi străine dobândite încă din liceu le asigură studenților accesul la diverse mobilități internaționale, precum Programul Erasmus+ (studiu sau practică)”​, subliniază ARDUF.

• Apel al profesorilor de limba franceză și limbi romanice din Argeș la universități și institutele de cultură pentru câte două ore la limbile moderne, în trunchiul comun de liceu – proiect planuri-cadru: O oră pe săptămână înseamnă meditații

• Păstrarea celor 2 ore la limba modernă 2 în trunchiul comun, pentru liceenii de la toate filierele, cerută de Asociația Română a Profesorilor Francofoni, printr-o petiție semnată de peste 3 mii de persoane în 24 de ore

• Asociația Profesorilor de Limba Germană din România: Sunt prea multe discipline cu o oră pe săptămână, cu efecte extrem de nocive asupra învățării / Propunerile pentru noile planuri-cadru de liceu

Impact asupra învățământului universitar și scăderea atractivității pentru cariera didactică

Reducerea ponderii limbii moderne 2 în învățământul liceal va avea un impact semnificativ și asupra facultăților de limbi moderne, care vor pierde viitori studenți interesați de aprofundarea unei limbi străine. „Diminuarea, la liceu, a ponderii limbilor străine, deci și a francezei, va determina o restrângere a bazei de selecție pentru viitorii specialiști în facultățile de litere și implicit a programelor de studii de franceză”​.

Mai mult, această schimbare ar putea duce la o scădere a numărului de posturi pentru profesorii de limbi moderne, ceea ce ar descuraja tinerii să urmeze o carieră în învățământ. „Dată fiind scăderea previzibilă a numărului de posturi aferente în învățământ, tinerii vor fi mai puțin motivați să opteze pentru o astfel de profesie”​, avertizează reprezentanții ARDUF.

Limba franceză pe piața muncii: cerințe în creștere și impact economic

ARDUF atrage atenția și asupra impactului pe termen lung asupra pieței muncii din România. „Dinamica pieței muncii din România și din străinătate a arătat, în ultimii ani, importanța cunoașterii unei a doua sau a treia limbi, pe lângă engleză. S-a manifestat, de pildă, un interes crescând pentru vorbitorii de franceză în companiile multinaționale, în instituțiile europene (traducere, interpretariat, gestiune de proiecte, politici europene), în țări precum Belgia, Canada, Elveția, Franța, din Maghreb etc.”​.

Profesorii universitari subliniază că în România există o comunitate importantă de vorbitori de franceză, consolidată inclusiv prin prezența studenților francofoni în universitățile de medicină. „Limba franceză câștigă astfel teren în societatea românească grație inclusiv comunității de studenți străini, iar dinamica sociolingvistică impune necesitatea cunoașterii acestei limbi și de către tinerii români”​.

Un pas înapoi față de tradiția francofoniei din România

ARDUF subliniază că reducerea orelor de limbi moderne ar fi și în contradicție cu relațiile tradiționale dintre România și Franța. „Reducerea ponderii limbii franceze în învățământul liceal ar fi în contradicție și cu puternica tradiție de relații privilegiate, de colaborare, dintre România și Franța”​.

În plus, Franța este unul dintre cei mai mari investitori străini din România, iar limba franceză este un atu important pentru cei care doresc să lucreze în companii din acest mediu. „Actualmente, în plan economic, Franța se numără printre primii trei mari investitori străini din România, cu circa 3.600 de companii, respectiv peste 125.000 de locuri de muncă, multe în sectoare strategice: automobile, energie, aeronautică etc.”​.

În final, ARDUF își reafirmă sprijinul pentru menținerea celor două ore de limba modernă 2 în planurile-cadru pentru liceu și cere Ministerului Educației să ia în considerare impactul pe termen lung al acestei decizii asupra educației, pieței muncii și relațiilor internaționale ale României.

DOCUMENT DESCARCĂ Memoriul ARDUF din 18 februarie 2025:

Foto: © Stockcube | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.