GHID pentru profesori. Încheierea mediilor în anul școlar 2019-2020, explicată grafic de Ministerul Educaţiei pentru 8 situaţii

33.641 de vizualizări
Ministerul Educaţiei a publicat un ghid pentru profesori în care explică cele 8 situaţii în care mediile elevilor pot fi încheiate pentru anul şcolar 2019-2020.

Menţionăm că şcolile au început să cheme profesorii pe rând, pentru ca aceştia să încheie mediile şi situaţiile şcolare ale elevilor pentru anul în curs, potrivit surselor Edupedu.ro.

Cursurile pentru elevii din anii terminali ar trebui să se încheie în această săptămână.

Anul şcolar se încheie oficial pentru ceilalţi elevi pe 12 iunie.

Redăm Ghidul Ministerului Educaţiei:

„Încheierea situației școlare se poate realiza astfel:

a) nu se vor mai susține lucrările scrise pentru semestrul al II-lea (teze), iar mediile vor fi încheiate cu minimum două calificative/note.

b) pentru învățământul primar:

  • Situația 1: dacă elevul are cel puțin două note în semestrul al II-lea, dar activitatea sa on-line nu poate fi valorificată, atunci situația școlară semestrială se poate încheia doar cu aceste două calificative/note.

  • Situația 2: dacă elevul are cel puțin două calificative/note în semestrul al II-lea și i se poate valorifica activitatea on-line, atunci situația școlară semestrială se poate încheia și cu mai mult de două calificative/note.

  • Situația 3: dacă elevul are doar o notă în semestrul al II-lea și nu i se poate valorifica activitatea desfășurată on-line, atunci a doua notă va fi considerată nota care reprezintă media elevului din primul semestru.

  • Situația 4: dacă elevul are doar un calificativ/o notă în semestrul al II-lea și i se poate valorifica activitatea desfășurată on-line, atunci situația sa școlară semestrială se poate încheia cu cel puțin două note.

  • Situația 5: dacă elevul nu are niciun calificati/nicio notă în semestrul al II-lea și nu i se poate valorifica activitatea on-line, atunci media semestrului I devine media anuală.

  • Situația 6: dacă elevul nu are nicio notă în semestrul al II-lea și i se poate valorifica activitatea on-line, atunci situația școlară semestrială se poate încheia cu cel puțin două note.

  • Situația 7: dacă media primului semestru este mai mică decât 5 și nu poate fi valorificată activitatea on-line, cadrul didactic decide împreună cu elevul/părintele/susținătorul legal data la care acesta poate susține o lucrare scrisă/un proiect prin care să fie notat, iar nota la această evaluare devine media anuală.

  • Situația 8: dacă media primului semestru este mai mică decât 5 și se poate valorifica activitatea on-line, atunci media semestrului al II-lea poate fi încheiată cu cel puțin două note.

Important: Valorificarea activității on-line prin prin calificativ/notă se face cu acordul elevului sau cu acordul părintelui/susținătorului legal.

  • Situaţia elevilor din învăţământul profesional şi tehnic

Procedurile și modalitățile de încheiere a mediilor au fost aprobate prin Ordin de Ministru al Educației publicat în Monitorul Oficial. Ordinul 4249 din 13 mai 2020 modifică Regulamentul de organizare și funcționare al unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP), stabilit prin OMEN 5079/2016. Încheierea mediilor prin această procedură este valabilă pentru anul școlar 2019-2020.

Foto: edu.ro


9 comments
  1. alta situatie-insuficient semestrul I, fara activitate on-line in semestrul al II lea si de NEgasit familia? Are insuficient la 2 obiecte..cum se procedeaza COROGENT sau REPETENT???

  2. Sau inca o situatie concreta: am elevi cu media sub 5 pe primul semestru, si cu 3 note de 4 pe semestrul 2….fara a ma complica cu acordul de la parinti, pot incheia media 4 cu notele pe care le au deja si raman corigenti. Corect?

    1. Si eu consider ca e corect, dar o sa vedem ce fac si ceilalti, pentru ca unii elevi au deja 3-4 materii deci ar trebui sa fie repetenti

  3. 1. La situația 7, nu credeți că este o „minune” (inițial când a fost publicată fără poză, iar acum are și poză)?
    Este vorba de încheierea situației pe semestrul al doilea. Nu? Cum poate o notă dintr-o lucrare să devină medie anuală (ceea ce după părerea mea înseamnă că s-a exclus posibilitatea elevului de a susține examen de corigență, în situația în care această notă este mai mică de 5, el fiind declarat direct repetent, doar cu o medie mai mică decât 5, după cum se poate înțelege din această situație), dacă eu îi închei media elevului pe semestrul al doilea?
    Eu știu că media anuală la un obiect se încheie, dacă elevului îi dă ca medie pe ambele semestre cel puțin 5, iar dacă este mai mică de 5, media după examenul de corigență devine medie anuală. Dacă cel care a redactat a vrut să ne sugereze ceva, să facă și punctul 9 și să și-l asume.
    Ce pot eu înțelege din următoarele situații?
    – Elevul are media 4 pe primul semestru și pe acest semestru are două note de 4 și nu-i pot valorifica activitatea online, iar „minunea de lucrare” în care a luat nota 5, anulează toată „știința” de care a dat dovadă elevul până la 11.03.2020?
    – Elevul are media 4 pe primul semestru și pe acest semestru are două note de 5 și nu-i pot valorifica activitatea online, iar „minunea de lucrare” în care a luat nota 3, îl face să rămână repetent?
    Sigur că sunt multe alte situații „minunate” la care se poate ajunge, dar mă opresc aici.
    În final am rugămintea să se renunțe la punctele 7 și 8 (cu tot cu poze), căci nu de alta prevăd că factorii decizionali de astăzi vor avea concurență serioasă peste 10 – 15 ani, dacă vor mai dori să ocupe o funcție de demnitate publică.
    2. Dacă ați vrea să vă faceți datoria cu seriozitate, ați vedea că cel puțin 50% dintre cadrele didactice au fost din data de 11.03.2020 în concediu (s-au „străduit”, dar nu au reușit să intre niciodată online), iar acum au încheiat deja mediile (eu îi înțeleg mai au „un rest” de concediu până în 31 august, nu ca cei care predau limba română, matematică, etc., care au stat și or să mai stea încă până pe 12 iunie, multe orele în online cu elevii).

  4. Sau alta situație! Elevul are media mai mică decât 5 pe primul semestru la mai mult de 3 discipline si pe semestrul al doilea, are câte doi de 5 la acele discipline si nu se poate valorifica activitatea online! I se încheie media pe semestrul al doilea 5 la acele discipline, conform situației 1, dar rămâne repetent!

  5. Buna ziua! Ar mai mai fi o situație! Dacă elevul are media mai mică decât 5 pe primul semestru si deja două note pe semestrul al doilea și nu se poate justifica activitatea online! Se încheie media pe semestrul al doilea cu acele două note! Concret: are doi de 5 pe semestrul al doilea; i se încheie media 5 pe semestrul al doilea cu cele două note, conform situației 1, dar rămâne corigent!

  6. Pentru invatamantul profesional si tehnic, in situatia in care modulul se desfasoara pe parcursul intregului an sunt numai note sub 5 ( 6-7 note), iar elevului nu i se poate valorifica activitatea online( se raspunde doar prezent sau nu exista activitate online) cum se incheie situatia?
    Cum procedam daca solicitam sa faca un proiect sau sa se sustina o lucrare scrisa si rezultatul e sub 5 sau refuza sa faca?

  7. Cadrelor didactice titulari si suplinitori care nu au predat online si au trimis doar sarcini de lucru ,PDF -uri si linkuri elevilor,ce ghid exista pentru incheiat mediile lor , la sfarsit de an scolar exista .Stim toti ce poate scrie in ghid ,felicitari pentru efortul de a nu face nimic,diplome cu foarte bine la sfarsitul anului scolar ,recompense in salarii , vouchere de vacanta,zile de concediu pana la toamna,marire de salarii din sept.2020 etc,despagubiri morale ca nu au fost la scoala sa socializeze etc.

  8. Da, asta nu aveam: prezentarea grafica. Nu le-ar fi rusine. Li s-a trimis scrisoare deschisa de 2 saptamani de catre sindicat sa explice cum se ia si aplica acel acord de notare. Si niciun raspuns. Si ei vin cu reprezentare grafica??Dar ce, profesorul e cu retard mintal, ii trebuie reprezentare grafica?

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Integrarea creativității în toate disciplinele, măsură recomandată tuturor profesorilor din România de Ministerul Educației, după rezultatele dezastruoase la testele de gândire creativă PISA 2022: folosiți tehnologia și învățarea prin investigație, cea bazată pe proiecte și prin joc

Gândirea creativă a elevilor din România este la pământ, arată rezultatele PISA 2022, evaluare care a testat această competență esențială pentru noile generații. Elevii de 15 ani testați au clasat…
Vezi articolul

Facultățile de Matematică cer introducerea obligativității prin lege ca viitorii profesori de matematică de liceu să urmeze și licență, și masterat de specialitate, plus să aibă posibilitatea de a urma și masteratul didactic cu finanțare de la buget

Facultățile de Matematică și Informatică de la opt universități din țară, din Consorțiul Universitaria, solicită ministrului Daniel David să introducă prin legile învățământului obligativitatea ca viitorii profesori de matematică de…
Vezi articolul

Matematica a fost introdusă în noua programă pentru Titularizare 2021 pentru învățători. Cei care vor să se angajeze în învățământul primar au de învățat în plus față de anul trecut și la română – curentele literare, Bacovia, Enigma Otiliei și 5 capitole de pedagogie școlară

Cei care vor să se angajeze în învățământ ca învățători vor da la examenul de Titularizare 2021 și subiecte de matematică la proba scrisă programată pentru 21 iulie anul viitor.…
Vezi articolul

Standardele curriculare și de evaluare, până la finalului anului 2023 – spune secretarul de stat Bogdan Cristescu: Este nevoie de o foarte clară schimbare de abordare, de mentalitate. La evaluările internaționale, PISA, PIRLS, TIMSS, itemii sunt secreți – va fi suficient de ciudat să nu vedem subiectele și să nu credem că le ascunde cineva, dar va trebui să ne obișnuim și cu asta

Standardele „sunt prevăzute în lege, reușim, sper eu, să le facem până la finalul anului 2023, ne-am angajat, este un program finanțat din fonduri europene”, a anunțat secretarul de stat…
Vezi articolul

UTIL pentru profesori: cursuri de prevenire a consumului de droguri cu modalități de comunicare eficientă cu tinerii și de recunoaștere a semnelor de avertizare, puse la dispoziție gratuit de SuperȘcoala / Peste 1.000 de cadre didactice s-au înscris în platformă, părinții și elevii pot accesa direct materialele (P)

Platforma educațională SuperȘcoala, în colaborare cu asociația Teen Challenge Smart, anunță publicarea a două cursuri antidrog, primul dedicat profesorilor și părinților, cel de-al doilea adresat direct adolescenților și preadolescenților. Cursurile…
Vezi articolul