Profesorul Radu Vancu: Educația trebuie să facă parte din strategia națională de apărare. E una dintre vulnerabilitățile pe care Rusia a știut să le speculeze pentru a aduce România aproape de colaps

355 de vizualizări
Radu Vancu / Foto: Dilema
Președintele Nicușor Dan tocmai a prezentat strategia națională de apărare. La vulnerabilități a indicat două: corupția & administrația publică. Aș indica a treia, cel puțin la fel de importantă: educația.

Dacă România a fost cât pe ce să se prăbușească în fața războiului hibrid al Rusiei, a fost și din cauză că Rusia a știut să speculeze vulnerabilitățile educației din România. Care nu formează gândirea critică; nu discută trecuturile noastre vinovate, fascismul interbelic & comunismul postbelic; nu educă spiritul civic; nu insistă pe formarea copiilor ca viitori cetățeni, conștienți de drepturile & responsabilitățile lor.

Și nu o face pentru că:
1) e mult subfinanțată;
2) statutul profesorului a fost îngrozitor diminuat (inclusiv & mai ales prin atacurile recente ale ministrului Educației împotriva profesorilor);
3) educația e supra-birocratizată (& tot timpul pe care profesorii îl pierd cu hârtii ar face minuni dacă ar fi reinvestit în copiii noștri);
4) există o teamă enormă de reformă în structurile birocratice ale ministerului Educației.

Iar ce s-a întâmplat cu educația sub Daniel David e îngrozitor. Cei mai nocivi miniștri ai Educației sunt Ecaterina Andronescu & Daniel David.

Știu cât sună de contraintuitiv – dar educația ar trebui să facă parte din strategia națională de apărare. Fiindcă e una dintre vulnerabilitățile majore pe care Rusia a știut să le speculeze pentru a aduce România democratică aproape de colaps. Și ar fi o iluzie cu consecințe teribile să credem că Rusia nu va specula iar această vulnerabilitate a educației românești de îndată ce va putea.

__________

Despre autor:

Radu Vancu este profesor universitar doctor la Facultatea de Litere a Universității „Lucian Blaga” din Sibiu, pe care a absolvit-o. Poet, eseist, traducător și editor, activează și ca redactor la revistele „Transilvania” și „Poesis internațional”, coordonând în paralel secțiunea literară a revistei „Timpul”. A tradus în limba română o parte semnificativă din opera poetică a unor autori canonici precum Ezra Pound, William Butler Yeats (pentru Editura Humanitas Fiction) și John Berryman (pentru Casa de editură Max Blecher). A semnat și coordonat mai multe antologii tematice, individual sau în colaborare cu scriitori precum Mircea Ivănescu, Claudiu Komartin și Marius Chivu. De asemenea, a îngrijit ediții din poezia lui Alexandru Macedonski și Alexandru Mușina, potrivit descrierii de pe humanitas.ro.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

OFICIAL Rezultatele de la Bac vor fi anonimizate, după ce toți candidații au semnat acorduri specifice condamnaților sau cercetaților penal. Care sunt cele trei condiţii cumulative pentru a promova examenul

Rezultatele de la Bacalaureat 2020 vor fi afișate „cu anonimizarea numelui și a prenumelui candidatului”, anunţă Ministerul Educaţiei într-un comunicat publicat duminică. Instituţia explică decizia prin conformarea la regulamentul GDPR…
Vezi articolul

Cîmpeanu preia aproape copy-paste, dar deturnat, o declarație a lui Pricopie, în scandalul legilor România Educată: Acest proiect este mult prea important pentru România pentru a fi lăsat să fie confiscat de grupuri de interese / Rectorul SNSPA, cu o zi înainte: Acest proiect este mult prea important pentru România, ca să-l lăsăm să fie confiscat de un grup ilegitim de interese

Preluare aproape totală a unei declarații de către ministrul Sorin Cîmpeanu de la rectorul Remus Pricopie, unul dintre cei mai vocali critici ai proiectelor legii educației construite pe baza România…
Vezi articolul

Modelul chinez de educație online, văzut din interior. Profesor american la Beijing, pentru EduPedu.ro: Toată țara se mișcă în masă în aceeași direcție / Cât de rapid s-au stabilizat lucrurile și cum se instalează oboseala

O lună le-a luat profesorilor și elevilor din China să ajungă de la întrebarea: „și acum ce facem?” la o situație relativ stabilă, în care peste 270 de milioane de…
Vezi articolul