Societatea de Științe Matematice și cea de Informatică cer Ministerului Educației să le acorde mai multă autonomie în organizarea olimpiadelor școlare și propun ca elevii să participe la probele de baraj în funcție de vârstă, nu de clasă

Societatea de Științe Matematice din România (SSMR) și Societatea pentru Excelență și Performanță în Informatică (SEPI) au transmis Ministerului Educației și Cercetării (MEC) un set amplu de propuneri de modificare a proiectului de norme metodologice privind organizarea olimpiadelor școlare, aflat în dezbatere publică, document obținut de Edupedu.ro. Cele două organizații susțin că regulamentul trebuie adaptat la realitățile competițiilor internaționale, să asigure transparență, reprezentativitate și echitate pentru elevi, dar și o implicare mai consistentă a societăților științifice în organizare.

Printre propunerile susținute de SEPI se numără adăugarea olimpiadei de Inteligență Artificială în rândul competițiilor naționale. În document se arată că aceasta „are deja fază internațională, este cuprinsă în calendarul olimpiadelor internaționale la care participă elevi din România și se desfășoară în sistemul formal de învățământ preuniversitar, inclusiv în centrele de excelență”.

Un alt punct major vizează definirea olimpiadelor naționale. SEPI propune ca o competiție să fie considerată națională chiar dacă nu participă toate județele, sugerând o limită de 75% dintre ele. „Rangul unei olimpiade nu poate scădea dacă unul, două sau câteva județe aleg să nu participe”, se arată în document.

Elevii să poată concura și la altă secțiune, în funcție de vârstă

În privința participării elevilor, societatea profesorilor de informatică cere flexibilitate: elevii pot concura la o altă secțiune (gimnaziu/liceu), în funcție de vârsta eligibilă pentru competițiile internaționale. „Delimitarea între juniori și seniori se face pe baza vârstei, nu a anului de studiu”, se arată în propuneri, referitor la participarea la selecția barajelor.

• În plus, organizația consideră că forma actuală a articolului potrivit căruia „participarea unui elev în cadrul unei competiții școlare este permisă o singură dată la o clasă/ un an de studiu” „produce o discriminare tocmai a elevilor capabili de mare performanță”.

SEPI solicită ca societățile profesionale partenere să aibă drept de propunere pentru comisiile centrale și regulamentele specifice, subliniind importanța colaborării directe între minister și asociațiile care coordonează pregătirea elevilor olimpici. „Menținerea standardelor ridicate ale olimpiadelor presupune o colaborare strânsă cu societățile profesionale partenere, care sunt implicate în comitetele științifice internaționale”, se precizează în document.

O altă modificare propusă vizează recunoașterea olimpiadelor care folosesc evaluare automată a lucrărilor, cum este cazul competițiilor de informatică: „Este necesară introducerea unui articol care să prevadă, ca excepție, olimpiadele în care evaluarea se realizează printr-un sistem automat, situație în care aceste prevederi nu se pot aplica”.

În privința conflictelor de interese, SEPI cere o regulă mai echitabilă: interdicția pentru rude să participe în comisii să se aplice doar în cadrul aceleiași secțiuni (gimnaziu/liceu). „Forma actuală conține o interdicție nejustificată, ce pleacă de la presupunerea existenței tentativei de fraudă încă de la început”, se notează în text.

Rezultate transparente și criterii clare de premiere

La capitolul evaluării, SEPI propune eliminarea uniformizării punctajelor („rezultatele să fie apreciate prin punctaje specificate în regulamentele specifice”) și permiterea acordării aceluiași premiu în caz de egalitate.

„În situația în care departajarea nu este posibilă, prin regulamentul specific al olimpiadei se poate prevedea ca elevilor aflați la egalitate să li se acorde același premiu (inclusiv diplomă MEC), finanțarea premiilor suplimentare fiind asigurată de către societățile științifice partenere MEC”, precizează propunerea SEPI.

În nota finală, societățile subliniază că rezultatele excepționale ale elevilor români la olimpiadele internaționale „reflectă eficiența și reziliența parteneriatelor” cu societățile științifice și cere ca acestea să își păstreze rolul de coorganizatori.

• „Societățile științifice trebuie să își păstreze rolul activ în co-organizarea olimpiadelor, conform regulamentelor specifice, pentru a garanta menținerea standardelor în concordanță cu cerințele etapelor internaționale”, se arată în concluzia documentului transmis Ministerului Educației.

Context. Ministerul Educației a organizat luni, 3 noiembrie 2025, o dezbatere publică online privind Normele metodologice pentru organizarea competițiilor școlare și Regulamentul pentru întocmirea calendarelor proiectelor educaționale extrașcolare, documente aflate în consultare publică din 20 octombrie.

Edupedu.ro a publicat anterior mai multe analize despre prevederile celor două proiecte, între care interzicerea participării elevilor din clasele primare la olimpiade, introducerea unui prag mai strict pentru calificarea la etapa națională și obligativitatea publicării subiectelor după fiecare probă:

• PROIECT Reguli noi pentru concursurile extrașcolare 2026: profesorii, școlile sau asociațiile au voie să propună doar proiecte fără taxe pentru elevi, cu etape de calificare și din afara ariilor curriculare – model regulament

• Elevii de clasele primare să nu poată participa la etapele naționale ale concursurilor extrașcolare, propune Ministerul Educației, indiferent cine le organizează – document

• Regulament calendar proiecte educative 2026. Inspectorii de educație extrașcolară trebuie să creeze platforme online de înscriere, să publice datele despre concursuri și pot oferi consiliere profesorilor – proiect

• Elevii de clasele primare sunt excluși explicit de la orice olimpiade și concursuri școlare, prin proiectul de regulament-cadru, de către Ministerul Educației

• Părinții să participe obligatoriu la ședințe cu elevii și profesorii înainte de etapa națională – proiect regulament olimpiade 2026 / Elevii care încalcă regulile de conduită vor fi eliminați din competiții și nu vor mai putea participa nici anul următor

• Regulamentul olimpiadelor și concursurilor școlare a fost rescris de Ministerul Educației după 13 ani: instituția propune prag de calificare la etapa națională cu 50% mai dificil / Subiectele vor fi publicate obligatoriu după probe, iar acestea pot fi și online, doar pe platforme aprobate de minister – proiect

• Propuneri pentru regulamentul olimpiadelor, din partea unui centru de pregătire specializat: elevii de clasele primare să fie lăsați să participe, rezultatele să nu mai fie anonime, iar olimpiadele consacrate să-și păstreze statutul național – document

Citește și:

Elevii olimpici cu punctaj maxim la etapa județeană nu se vor mai califica la cea națională, avertizează părinții în dezbaterea de la Ministerul Educației pe regulamentul concursurilor. În replică, Liliana Fedorca precizează că ridicarea pragului la 60% urmărește „un standard de performanță real și relevant”, cu trimitere la pragul de la clasă și Bac