VIDEO Fișe didactice realizate și testate de profesori, care îi fac pe elevi foarte implicați la lecții, indiferent de disciplină

A doua parte a întâlnirii LifeLab de la Iași, din 21 octombrie 2025, a fost dedicată profesorilor autori de fișe educaționale interdisciplinare, care au arătat cum se poate preda firesc economia vieții de zi cu zi, de la grădiniță până la liceu. De la „Radu și roboțelul” la „Securitate financiară în mediul digital”, ori la ore de chimie care ajung la antreprenoriat pe limba adolescenților, profesorii din Iași și Suceava au prezentat câteva dintre materialele didactice create și aplicate de ei la clasă.

• Concursul LifeLab pentru anul școlar 2025-2026 se desfășoară în perioada 1 octombrie 2025 – 31 mai 2026, în trei etape. Participarea este deschisă tuturor cadrelor didactice din România, de la nivel preșcolar până la liceu, care aplică la clasă fișele educaționale LifeLab și documentează activitățile prin descrieri, fotografii și feedback din partea elevilor.
• Organizat prin programul național „Școala de Bani”, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Iași și ZBOR Hub Iași, evenimentul LifeLab a adus în prim-plan lecțiile interdisciplinare aplicate la clasă, create de profesori din întreaga țară, care integrează noțiuni de educație financiară la orice disciplină – de la grădiniță până la liceu.
• O colecție de peste 500 de fișe educaționale gratuite, adaptate disciplinelor și ciclurilor de învățământ, care pot transforma complet felul în care elevii înțeleg lumea banilor, a nevoilor, dorințelor, riscurilor și deciziilor poate fi accesată și folosită de orice profesor, indiferent de disciplina pe care o predă.

VIDEO Profesorii autori de fișe educaționale interdisciplinare arată cum se poate preda firesc economia vieții de zi cu zi, de la grădiniță până la liceu

De la pușculița de la grădiniță la „Radu și roboțelul” din ciclul primar

„La învățământul preșcolar trebuie acordată o atenție deosebită. Cei mici se plictisesc repede”, a spus Ioana Cristina Coșan, profesor pentru educație timpurie. În fișa Cum folosesc banii?, pe care o puteți descărca de mai jos, copiii sunt provocați să descopere singuri că banii nu cresc în copaci și că trebuie munciți. „Am adus o pușculiță plină, am scos din ea mai multe tipuri de bani și i-am întrebat: «De unde credeți că vin banii?» Apoi am trecut la jocurile de rol – de-a vânzătorul, de-a bibliotecarul. Le spun: Dacă doriți să primiți bani, trebuie să munciți. Încep să se joace, sunt curioși, se entuziasmează. Părinții mi-au spus: Vă mulțumim, doamnă, că ați făcut educație financiară. Copilul a înțeles că nu putem cumpăra toate dulciurile din magazin.”

Pentru elevii mai mari, Ala Stan, de la Școala „Otilia Cazimir” din Iași, a dus tema un pas mai departe, cu fișa Nevoie și dorință. „Trăim într-o lume în care discuțiile despre bani apar la tot pasul – de la magazin până la planurile de viitor. Copiii trebuie să înțeleagă că a alege rațional e tot o formă de putere.”

Activitatea începe cu o întrebare simplă: Ce am nevoie și ce îmi doresc? Elevii scriu răspunsurile pe post-it-uri și le lipesc pe tablă, apoi lucrează în echipe, folosind metoda „pălăriilor gânditoare”. Cazul discutat – „Radu și roboțelul” – devine o poveste despre tentație, prudență și economisire. „Copiii se implică total. Discută despre cum ar fi putut economisi, ce ar fi făcut diferit. Iar concluzia e una care îi surprinde: dacă alegi dorința în locul nevoii, riști să pierzi ceva mai important.”

Popa Tanda reinventat de elevii care transformă satul Sărăceni printr-un plan de afaceri

În gimnaziu, educația financiară poate fi ascunsă în povești. A arătat-o Andreea Taiana Dragoș, profesor de limba română la Școala Gimnazială Grajduri, Iași, care a transformat celebra nuvelă Popa Tanda într-o lecție despre bugetul unei comunități. „Am realizat că se împlineau 149 de ani de la publicarea textului și le-am propus elevilor să-l aducem în zilele noastre: Ce ar trebui să facem ca satul Sărăceni să nu mai fie sărac?”

Elevii au lucrat în echipe și au creat planuri concrete de dezvoltare, inspirate din realitatea locală. „Prima soluție a fost agricultura sustenabilă și micile afaceri locale. A doua, obținerea fondurilor europene. A treia, implicarea preotului în proiecte de comunitate”, a povestit Lorena Stanciu, elevă în clasa a VIII-a.

Colega sa, Adina Păun, a spus că așa „am înțeles cât de greu este ca un sat să se schimbe doar prin munca și cooperarea oamenilor. Dar am simțit că putem să-l ajutăm pe Popa Tanda și poate și satul nostru.”

Fișa Soluții pentru satul Sărăceni a fost realizată de echipa de profesori Mariana Chiriac și Ana Maria Ghiban și le oferă elevilor exercițiul de a construi un buget local imaginar, dar realist: cine decide, cum se împart resursele, care sunt prioritățile unei comunități. Poate fi descărcată de pe lifelab.ro și folosită la clasă așa cum este sau adaptată de fiecare cadru didactic.

La liceu, de la securitatea online la profitul din lavandă

În prima, Securitatea financiară în mediul digital, Andreea Andrieș i-a provocat pe elevi să descopere cât de vulnerabile sunt datele lor online. „Mulți nu știau că parolele pot fi sparte, că un site poate fi nesigur, că există fraude chiar și când descarci orarul de pe site-ul școlii. I-am întrebat ce parole și-ar pune la o aplicație financiară – 80% au ales combinații ușor de ghicit. A fost o lecție de conștientizare, nu doar de informatică.”

În a doua, Surprize parfumate , Alexandra Chirilă, profesor de chimie, a transformat o oră despre esențe și arome într-o simulare de antreprenoriat. „Am intrat în clasă cu buchete de mentă și lavandă din grădină. Le-am spus elevilor: jucați-vă, amestecați aromele, gândiți-vă cum ați putea vinde produsul vostru. Apoi am calculat costurile, pierderile, profitul. Când au văzut că le iese un bănuț acolo, s-au bucurat ca la un joc. Dar au învățat, fără să-și dea seama, ce înseamnă un plan de afaceri.”

Tot în acest an școlar s-a mai organizat un eveniment similar la ZBOR Hub Constanta, pe 22 septembrie 2025, unde a fost lansată ediția a IV-a a LifeLab. Despre centrele ZBOR găsiți mai multe aici.

Această ediție înseamnă o extindere a conținuturilor și instrumentelor disponibile pe platformă, dar și o rețea de 40 de ambasadori activi în toată țara, care sprijină colegii profesori cu formări, idei și exemple concrete. Ambasadorii sunt selectați pe baza experienței în aplicarea la clasă a fișelor din platformă și a implicării în formarea altor cadre didactice.

Concursul LifeLab pentru anul școlar 2025-2026 a fost lansat pe 1 octombrie și se va desfășura în perioada 1 octombrie 2025 – 31 mai 2026, în trei etape. Participarea este deschisă tuturor cadrelor didactice din România, de la nivel preșcolar până la liceu, care aplică la clasă fișele educaționale LifeLab și documentează activitățile prin descrieri, fotografii și feedback din partea elevilor. Profesorii pot înscrie fiecare fișă aplicată completând pe platforma LifeLab formularul dedicat. În total, sunt puse la dispoziție 80 de premii, constând în vouchere eMAG de 300 lei, valoarea totală a premiilor fiind de 24.000 lei.

Proiectul LifeLab – Școala de Bani s-a născut din dorința de a aduce educația financiară în orice disciplină, nu ca materie separată. Este o platformă creată de BCR, care oferă profesorilor acces la resurse gratuite, scenarii de lecție, concursuri naționale și o comunitate activă. În 2025, platforma a fost folosită de peste 14.000 de profesori din țară, dintre care 3.700 o utilizează constant, iar peste 500 de fișe interdisciplinare au fost deja încărcate. Fișele pot fi descărcate gratuit de pe www.lifelab.ro iar profesorii pot participa în continuare la concursul național LifeLab, unde cele mai bune resurse sunt promovate și premiate.